2012苏教版必修二“念奴娇·赤壁怀古”课件2.pptVIP

一、创新训练： 爱好美术的同学可根据诗意，发挥想象创作一幅《苏轼游赤壁》。 爱好音乐或朗诵的同学可以为它配上合适的曲子来一段精彩的吟唱或配乐诗朗诵。 爱好写作的同学可根据诗意展开丰富的想象将诗歌改写成小说或散文。 二、扩展阅读 * 学习目标 自学成果 诵读品评 课后作业 1、学习本词写景、怀古、抒情相结合的特点并背诵诗歌。 2、理解词人复杂的情感，丰富同学们的情感体验。 3、掌握常用的诗词鉴赏方法，培养大家自主、合作、探究的学习能力。 学习目标 学习方法：诵读法 合作探究法 课后阅读 1、我所知道的苏轼 2、写作背景 诗：苏黄。与黄庭坚并称 词：苏辛。与辛弃疾并称 散文：欧苏。与欧阳修并 称，唐宋八大家之一。 书法：苏黄米蔡。列宋四 家之首。 两赋一词：《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇?赤壁怀古》 作于元丰5年是创作上的高峰。 关于“苏轼”的关键词： 北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。政治上的失意，滋长了他逃避现实、怀才不遇的情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，其追求功业的豪迈心情无法掩盖。元丰五年，他在游赤壁(黄州赤鼻矶)时，借古抒怀，写下了名篇《念奴娇?赤壁怀古》，表达了对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。 写作背景 1、正音 ：