2.明白「歧视」的含意.PDFVIP

香港小童群益會賽馬會石蔭青少年綜合服務中心 課程主題： 南亞裔人士的生活 主題 學習目標 節數 I. 裝備自己 1. 反思「南亞裔人士」與其他「香港人」的關係 2 節（課室） 2. 明白「歧視」的含意 3. 了解如何設計問卷，以及探訪時應注意的事項 4. 了解如何整理資料和分析，以及進行匯報 II. 尋找真相 1. 了解南亞裔人士的文化和生活習慣（宗教、飲食、語 2 節（校外） 言文化） 2. 了解南亞裔人士及其他的香港人如何面對「歧視」， 以及對社區存在不同文化的見解 3. 增加對社區參與的意識及醒覺 III. 同一天空下 1. 了解種族歧視的背後原因和影響 2 節（課室） 2. 反思本身在消除歧視和推動文化共融方面的角色 1 香港小童群益會賽馬會石蔭青少年綜合服務中心 I. 裝備自己 學習目標： 1. 反思「南亞裔人士」與其他「香港人」的關係 2. 明白「歧視」的含意 3. 了解如何設計問卷，以及探訪時應注意的事項 4. 了解如何整理資料和分析，以及進行匯報 目標 程序內容 學與教資源／備註 認識本身對 【印象篇】 「香港人」和 - 「人形公仔」工作紙（附件1.1） - 「人形公仔」工作紙：雙面人形公 「南亞裔人 仔，一面為香港人，另一面為南亞 - 教師參考資料： 士」的印象 裔人士 香港特別行政區政府統計處《2006 首先，學生畫出「香港人的模 中期人口統計 – 主題性報告：少 樣」，以及於不同範疇寫下對 數族裔人士》 「香港人」的文化的認識。教 .hk/Fil 師可以先總結學生對香港人的 eManager/EN/Content_962/06bc_e 印象，學生認為香港人有什麼 m.pdf 香港特別行政區立法會民政事務 特徵，當中的想法究竟是從何 委員會（2000-01 年度） － “有 而知，及背後的原因又是什麼。 關香港少數族裔人士特徵的抽樣 然後，學生才畫出「南亞裔人 調查：主要調查結果” 士的模樣」，同樣於空白位置 .hk/yr00-01/ch 寫下對「南亞裔人士」的文化