柳林镇中心学校“课外访万家”活动的方案.docVIP

柳林镇中心学校“课外访万家”活动方案 为进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人人文环境，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，结合我校实际，特制定教师“课外访万家”活动方案。 一、活动主题 构建网络??践行师德??携手育人 二、活动目的 教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。 三、活动时间： 2011年9月——2011年12月 四、活动内容 为了架起家校之间、师生之间心灵沟通的桥梁，让学生得到实惠，使教师从中得到锻炼，我镇“访万家”活动以“四个一”活动为抓手，将“课外访万家”活动抓实，促进学校、家庭和社会教育的有机整合，让学校从中得到发展。具体做法是： 1、每天与一名学生或是家长进行沟通； 2、每个年级建立一份家访档案； 3、教师个人撰写一份走访手记； 4、搞好活动的总结评比工作，树立一批教书育人典型人和事。 五、活动要求 家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到“六回访”，要落实家访内容，做到“六必进”，要讲求实效，做到“六知道”，要遵守纪律，做到“六不准”。 一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知识学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 六、活动安排 建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期4个月，从2011年9月至2011年12月结束，家访活动分为三个阶段。 （一）宣传发动阶段（2011年9月下旬） 9月下旬，组织全校教师召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。 （二）推进实施阶段（2011年10月上旬-11月） 1、学校各班班主任建立学生信息档案（包括纸质档案和电子档案）收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。教师可要求学生在校园网上建立个人博客，班主任可建立班级QQ群。拟定班级家访计划，并将电子档案交学校政教处存档。 2、备好教师家访活动记录表和家访活动信息反馈表。 3、明确任务。各年级组结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。 4、开展家访。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。 （三）总结表彰阶段（12月） 1、工作总结。12月上旬，各校各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报学校政教处。 2、活动考评。12月中旬，各校各年级组对各班教师开展家访活动情况进行考评、总结。并将工作总结报学校政教处。考评情况将作为年度目标考核的一项重要内容。 3、表彰奖励。12月下旬，活动结束后，学校将深入到学生家庭了解情况，依据了解到的情况，中心学校将表彰一批先进个人。同时各学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访手记，并组织人员对家访手记进行评比，评出一等奖2名，奖金200元；二等奖4名，奖金150元；三等奖8名，奖金100元。 七、组织管理 1、家访活动组织领导小组名单 组长：梁仁发 副组长：张 奎 王延美 程品海 续立知 周 刚 詹广斌 张代军 覃海波 组??员：各校班主任及各科