初一4上中期家长会.ppt

1、试卷分值 语文、外语、数学各150分，政治、历史、地理、生物各100分，共850分 2、成绩分布（参加考试81人） 700以上分7人； 600—699分32人； 500—599分20人； 400—499分16； 400分以下6人。 目前存在的主要问题 一部分学生没有适应中学生活 学科门类增多（3→10），无所适从； 作业量剧增，穷于应付； 难度加深，但知识面窄，思维水平肤浅； 小学优秀、良好生的地位被动摇、颠覆； 中学教学方式主要是：学生自主学习、主动探究基础上，教师予以引导点拨；小学等待被灌输的方式突然变得毫无作用； 习惯于随意散漫，对学校严格管理极不适应； 基础欠账；习惯没有养成；意志力不完善…… 成绩过低原因分析 学习基础差，学习有困难，对学习没兴趣； 学习习惯差，不会管理时间，注意力不集中，无关动作多； 学习效率低，分不清主次，条理性差； 自控能力弱； 意志力缺失； 目标追求模糊； …… 正确对待考后成绩 不要指责孩子没考好，应给予充分的理解； 多抽时间陪伴孩子学习，倾听孩子的心声； 帮助孩子分析缺点和弱项，慢慢改进； 通过专业学科分析，查找出易失分的地方、不该失分的地方、没有掌握的知识点失分等，将不足的地方及时补上； 请老师给孩子查漏补缺，及时消灭知识盲点； 与孩子协商制定一个通过努力可以实现的短期目标，如期末每学科增加5分，进步10个名次等。 ⑴和孩子一起规划人生，帮孩子制定一个切合实际的近期目标。 理想、目标是调动潜力、迎战困难最强大的内在动力。 人的抱负层次和成就之间的关系是：抱负层次越高，成就也越大。 有些知识很枯燥，如英语、数学、物理等。为了实现目标，你“必须”从这些枯燥的地方开始自己的劳动。 “必须”两个字常常是唯一的动力源泉。 ⑵教孩子学会自制。 孩子周围有各种各样的诱惑。要表现出坚定不移的决心才行。 课堂自习时随着别人一起聊天、玩乐； 抄袭作业； 考试作弊； 受同学影响上网游戏； 尝试早恋； …… 这些诱惑可能给孩子带来很大的危害。 ⑶教孩子学会听课。 听课的最佳状态是：聚精会神，侧耳倾听。 以提纲的形式记笔记。 把提纲分成两栏：一栏简要写下老师讲课的内容，另一栏写上自己需要思考的问题。 当记笔记影响听课时，可以不记笔记。 ⑷教育孩子别在无聊的事情上浪费时间。 无聊的闲谈； 无聊的阅读（卡通、漫画、低俗作品）； 无聊的电视剧； 无聊的应酬、聚会； 无节制的打球、游戏、娱乐； …… ⑸教育孩子克服不良习惯。 开始学习前先呆坐几分钟； 本来不打算读的书，毫无必要地把它翻来翻去； 学习时在房间转来转去； 分不清哪些作业必须现在就要做； 把难题带到家里； 晚饭后先睡觉，然后学习； 睡醒以后，躺在被窝不起来； …… （6）每天读书。 读名著，读内容健康的各科书籍； 强迫每天读书，哪怕一天只读三两页也行； 不要等有空闲时间再读书； 不动笔墨不读书； 读书时顺便在“练笔本”里摘抄优美的词句、经典的议论、感人的素材，反复吟诵，并写点自己的想法体会。 检查孩子的读书情况，在“练笔本”上签上家长的名字，最好写点批语。 （7）教育孩子摆正主次关系。 做事前，清点所有要做的事，主要的事情必须先做，马上做，每天做。 明天要交的作业，要背的课文，必须记熟的单词等； “学而时习之。”当晚、周末是最佳的复习时机； 无论多忙，也不忘记每天检查孩子作业，家长签字不是形式，而是必需，是责任。 不要轻信“今天没有作业”的话，语数外三门主科天天都有作业。 （8）“学而不思则罔”。 “人的全部尊严在于思想”。 思考得越深，记住得越牢。 不善思考，不会分析总结是最值得关注并需要立即改进的不良习惯。 各科常规作业 语文： 1、练笔：每周3篇，每篇不少于400字，家长签字； 2、集优方案（每2-3天一课，家长签字）； 3、作文（每学期6篇） 数学作业 1、两种配套（优＋方案、集优方案；每日做）； 2、作业本（选重点题型，每周2次左右）； 3、单元测试卷（单元学完后） 英语作业 1、抄写单词（每个写一行，每天20个左右）； 2、熟读、背诵短文； 3、两种配套（“优化设计”、“集优方案”，每天做） 4、报纸（每周一次） 课标指定初中生必读书目 1、【明】吴承恩《西游记》（原著） 2、【元末明初】施耐庵《水浒传》（原著） 3、【现代】鲁迅《朝花夕拾》 4、【现代】老舍《骆驼祥子》 5、【现代】冰心《繁星春水》 6、【英】丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》 7、【前苏联】高尔基《童年》 8、【前苏联】奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 9、【法】罗曼·罗兰《名人传》 10