初中课文走1步再走1步D教案经典模板.ppt

* * 阅读关键词：以小见大 以小见大即是从一些生活中的小事、琐事得出人生的真谛，以鼓励和警示自己能从容处理生活中的其他事情。 本文是一篇典型的以小见大的文章，从作者小时候遭遇的一件事使他领悟到了人生的真谛，从而获得了成长。 那么，你从生活中的小事领悟过什么真理或者是做事的道理过么？请以此为主题写一篇不少于500字的作文。 课后作业 * 中文师范112 梁聪 * 走一步,再走一步 莫顿·亨特 冒险 冒险 启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心 着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 * * 下课啦 再见！ 要做一个坚强而有意志的孩子哦！ 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪 莫顿·亨特 作者简介 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 相关链接 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。  第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。  就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。 * * 自读课文，注意以下几个问题： 1；注意人物的语气和感情色彩； 2；注意生字的读音； 3；把握事件发展脉络，能做到复述故事大意。 1、故事发生在美国 哪一个城市?（地点） 费城 2、故事发生的时间? 七月里一个闷热的日子 3.人物？ 我、父亲、伙伴 4、起因？ 5、经过？ 6、结果？ 玩弹子游戏玩厌了 爬悬崖进退两难 父亲帮我脱离困难 在一个闷热的下午，我 ， ，最后 。 依据提示，说说本文写了一件什么事情？ 和朋友去爬悬崖 在父亲的鼓励下走下悬崖 被困在悬崖上 * * 重难点思考: 1.我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理的词语。分析我当时的心情。 2.我是怎么脱险的？分为几个阶段？ 画出描写我不同阶段的心理、行为的词句。分析我当时的心情。 * * 冒险： 划出描写“我”的心理状态的词语。 这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？ 全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面噗噗乱跳、心惊肉跳、吓得几乎要晕倒、软弱 我一时拿不定主意 ——犹豫不决 ——害怕、胆怯 头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏 ——恐惧 　 　 　 这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。 征服困难：脱险 最初： “我下不来….. 我会摔死的。” ——毫无信心 继而： “这似乎是能办到的” ——信心萌发 随后： “我”能办到 ——信心大增 最后： ——巨大的成就感 “我” 一脚踩在...手臂中 画出描写我不同阶段的心理、行为的词句。分析我当时的心情。 “我”被困在峭壁上下不来，最终脱险的关键是什么？ 化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难，在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，进而信心大增，最后克服了困难。 ——不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我所要到的地方为止。 本文的主旨： 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终究会战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪 中文师范112 梁聪