北京市义务教育课程改革实验教材语文第十一册中期试卷剖析.ppt

* 北京市义务教育课程改革实验教材 语文第11册期中试卷分析 六1班 赵雅臣 34.3 100% 21% 18.96 87% 45% 30.04 100% 26% 100% 55% 83.42 赵雅臣 六、1 平均分 合格率 优秀率 平均分 合格率 优秀率 平均分 合格率 优秀率 作文 阅读 语基 合 格 率 优 秀 率 平 均 分 任课教师 班级 不光关注精读课文中的词语，略读课文中的词语也要求学生写一写。 风（ ）残年 日益（ ）同 魂牵（ ）（ ） （ ）然自若 有 （ ）无恐 络绎（ ）（ ） 把下面的词语补充完整 四 平时多练，有时间进行听写。 略 看拼音写词 二 抓在平时，关注到末梢。 屏（ ） 露（ ） 多音字组词 三 取得成绩的措施 正确答案 （精彩答案） 内容 题号 使学生掌握词语的意思，并会写会用。 忽视了词语的教学，没有落到笔头上。 对个别词语不理解。 A、翻天覆地 去粗取精 扬长辟短 优胜劣汰 下面词语中没有错误的一组是（） 五 在课堂上加强训练。 各类文章都要练习。 没有给足时间，训练不到位。 归纳、概括的能力有待提高。 小草活得充实；小草活得潇洒；小草活得有趣 这篇短文主要从 、 、 三方面来赞美小草的。 十三（1）3 重温查字典的方法；加强训练，每天练习几个；个别学生单独辅导，落到末梢。 教师在课堂上训练得不够。 学生还是没有掌握方法 钱学森享受着优厚的待遇，但没有忘记自己的祖国。 不刻薄，待人好。 查字典或词典，解释带点的字。 一 教学 学生 改进措施 错因分析 典型错例 内容 题号 d.改进措施： 1、在语文教学中，适当地教给学生一些学习语文的规律和方法，提高阅读教学的实效性。 2、注重学生的自读自悟，让学生从一些简单的问题开始解决，培养他们的阅读能力。 3、在平时教学中深挖教材，对重点内容的理解要到位。课文的特点、表达方法要适当地进行渗透。 4、每天一篇短文训练，帮助学生分析提高。 *