汶上中学2011—2012学年第二学期教务工作计划.doc

汶上中学2013-2014学年第二学期教务工作计划 一、指导思想 根据县教研室2014年工作要点，结合我校实际情况，为不断深化素质教育，以更加规范、更高质量、更具特色为导向，全面提升我校的教育教学质量。特制订本工作计划。 二、主要工作 （一）做好常规工作 1．严格规范办学行为 要进一步落实市、县教育局的有关要求，遵循教学规律，运用科学方法，提高教学质量。 （1）执行好国家课程。开全课程，上足课时。特别要重视和加强科学、综合实践活动、通用技术、音乐、美术、体育及其他考查科目，提高课程实施质量。要学习新修订的各学科课程标准，掌握变化，抓好落实。 （2）加强理科实验教学。要提高实验开设率和教学效果，切实加强学生的动手操作和实践能力的培养。 2．加强课堂教学研究，促进教学方式不断转变 教学质量是学校的生命，是素质教育的核心体现。要增强质量意识，树立质量目标，加强各项研究，落实有效措施，促进质量提高。 （1）抓好教学“七认真” 对教师教学“七认真”工作提出明确的要求，同时，每学期组织2次教学“七认真”检查，评选教学“七认真”执行好的先进个人进行展示。对存在问题及时提出整改意见。 （2）构建课堂教学模式 在生源相同的情况下，教学质量往往取决于教学模式。目前学校层面的“发展性课堂”、“生命课堂”、“原生态绿色课堂”及“思维导图式课堂”等教学模式，已经过实践，取得了较好效果，要继续拓宽和深化。学科层面的基于不同学科、不同课型的各种教学模式，也在构建和推进中，要不断学习、研究、实践、总结和推广。今后，在各类课堂教学实践和展示活动中，要加强“同课异构”教学活动，在差异化对比中提升课堂效率。 （3）加强校本研究 根据不同的学段、不同的学科，建设好教师学习研究的共同体——教研组和备课组。教研组和备课组活动要以课堂为本，聚焦教学过程中的实际问题，集体会诊，协同研究，提高校本教研的针对性和实效性。教研组或备课组要提倡每周有公开课，每个教师都要上，形成制度。 进一步加强备课组建设。首先要选好备课组组长。备课组长是一个备课组的核心，发挥好备课组长的作用是备课组成功的关键。其次要新老教师结合，以老带新，以达到较好地研究各自年段教学的连续性、稳定性与变异性的目的。要强化一课三备，真正凝聚集体的智慧，避免集体备课成为简单的轮流备课、分头备课、组长备课、统一教案。一个完整的备课过程应有五个阶段即：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（调整和修改教案）、总结阶段。 要加强相互听课、评课活动。 （4）改进教学评价 转变评价理念和方式，评价的重心，由更多地关注教师的教，转变为更多地关注学生的学，即由更多地看教师的基本功、重难点的把握、个人对知识内容的理解程度等，转变为更多地看教师有没有给学生充分的思考时间、课堂上学生思维的密度和质量、学生的整体参与度和全程参与度、情感方面的激励等等。要通过问卷和座谈会等形式倾听学生的意见。 3．加强教师队伍建设 （1）突出青年教师的培养 对照教育部即将出台的《教师标准》，通过业务培训、学科教研活动、等方式，实行“青蓝工程”，结合青年教师基本功大赛提出的要求，在“教学设计与课件制作、课堂教学（实验）、粉笔字书写、即兴演讲”等方面加强训练，力争取得更多更好的成绩。 （2）充分发挥各类骨干的作用 充分发挥各级骨干教师及各类团队（教研组、备课组）的示范和引领作用，整合优质教学资源，促进内涵提升和均衡发展。要突出重点，聚焦课堂，提升教师的课堂教学能力，促进教师的专业发展。深入了解、掌握各年级教学现状，发挥好学科教学的智囊团作用。学科带头人、教学能手要对照要求，上好示范课、培养好青年教师、做好科研工作。 （二）重点工作 1．中考复习指导 加强对中考的研究，把握命题方向，提高备考效率。树立初中三年一盘棋思想，初一抓基础，初二防分化，初三求突破。要分析现状，制定目标，确保工作有措施。 2．提升教师业务水平 把提高教师课堂教学能力作为校本研修的重点内容，从强化学习《中小学教学常规管理细则》开始，从提高备课、上课、作业设计、学生辅导等教学基本环节抓起，逐步让教师掌握新理念、明确新要求，精心完成教学设计和课前准备，提高教学内容展示、课堂教学技巧、学生活动指导的能力。 3．继续优化课堂教学 （1）优化模式 目前各地提出课堂教学模式课堂教学模式论何种模式，主要核心是给学生兴趣，给学生主动，给学生探究，让学生学会和会学，让课堂更美妙和精彩。我们要在参观学习的基础上，把先进的模式结合本校实际进行探索改革，要以先进教学理念为指导，以有效高效教学为目标，着力构建和不断优化课堂教学的学校模式、学科模式和课型模式。 2）优化手段 在学校层面要促进教师优化手段，练好基本功，讲清课，写好板书，画好板图，做好示范，用好多媒体手段，特别是装备先进的学校要进行熟练、