困难的国运与雄健的国民.pptxVIP

艰难的国运与雄健的国民;课文导入;情景导入： 历史的车轮滚滚驶进了二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌和骄傲。正因为如此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭记……;李大钊： 李大钊是五四运动的重要领袖，是中国最早的马克思主义者，中国共产主义运动的先驱，无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。于1927年不幸被反动军阀绞杀。他一生写下诗歌、书信、文章、杂文等500多篇。鲁迅赞其诗文为“革命史上的丰碑”;就义前的李大钊;创作背景： 本文写于20世纪20年代，正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动??动猖狂的反扑。社会黑暗到了极点。中华民族正如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋民族精神？;;初读体味;初读积累;再读研究;2、再从题目看“艰难”与“雄健”之间有何联系？两组词的位置可否调换？;3、本文用了一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试再找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？;③用扬子江、黄河比喻中华民族。;合作探讨;1、什么是雄健的精神？;2、怎样理解课文“奇趣横生”、“冒险的美趣”、“一种壮美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？;3、本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对？为什么？;板书设计;艰难;归纳小结;文章主旨：本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。