苏教版三年级科学实验精要.docVIP

三年级（）科学实验报告单 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。 实验器材 一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。 ? 实验步骤 一）先做一只纸鹦鹉? 1、从活动记录上描下鹦鹉图形，并用剪刀沿边线剪下来。? ???????????????? ?2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上，沿轮廓剪下。????????????????? （二）试试让纸鹦鹉站起来? ???????????????? ?1、把回形针插在纸鹦鹉身上，看看回形针放在哪里，纸鹦鹉可以“站”? 在指环上不掉下来。 实验现象 实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是： 要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针 三年级（）科学实验报告单 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 寻找有生命的物体 实验目的 能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。 实验器材 放大镜、白纸、铅笔 1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来） 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 实验记录 寻找到有生命物体的名称 该物体的发现地点 它们的共同特征 我认为最重要的（√） (1)它们都 需要养料 我的理由 (2)它们都 (3)它们都 (4)它们都 (5)它们都 实验结论 三年级（）科学实验报告单 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 观察校园里的植物 实验目的 引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。 实验器材 记录纸、铅笔、透明度好的白纸 实验步骤 1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来） 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 实验记录 项目 第①种植物 第②种植物 植物名称 高 矮 花的特点 叶子生长形式（写或画） 生长特点 生长环境 实验结论 我们认为植物的相同点是： 三年级（）科学实验报告单 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 观察校园里的小动物 实验目的 能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。 实验器材 记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒 实验步骤 1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。 2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。 3、按要求填写观察记录表。 4、全班以小组为单位汇报观察结果。 5、小组讨论动物的共同特征。 实验记录 外 形 结 构 身 长 喜欢吃 运 动 方 式 生 活 空 间 我观察的小动物是： 三年级（）科学实验报告单 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 比较动物、植物、人 实验目的 比较比较动物、植物、人的相同与不同 实验记录 1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处 2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处 相同之处 不同之处 找出动物、植物与人的相同之处和不同之处 相同之处 不同之处 动物、植物 人