浅谈教学常规及学习常规.docVIP

浅谈教学常规和学习常规 洛舍中心学校 岑晓红 刚踏上教师的岗位，来到洛舍中心学校教小学一年级，非常陌生。作为小学一年级的语文老师，教学常规显得相当重要，而且是作为班主任，教学常规更加是头等大事。在我刚上任的时候，去听了师傅上的一堂课，在上课的时候，她严格要求班里的学生坐姿要端正，举手要规范，不能举得很高，也不能随便让手动来动去，连头转来转去都是要严格矫正的事情。一堂课下来，我觉得很多时间她都在注意学生的举动，一有开小差的学生立刻指出来。对于一个刚大学校园里走出来，又没接触过小学生，就连我在实习的时候，面对的也是初中生的新老师 而言，我很难理解师傅的这种良苦用心，但我也在自己的课堂上慢慢这样做了。 第三周校长来听课，他一方面表扬了我整堂课的教学安排，却用了2/3的时间来向我说明小学生课堂常规的重要性，他说宁肯把课停下来，也要注意教学常规。这时的我好像才刚刚进入小学教师，特别是一年级班主任的角色。通过这次培训，我比较了徐老师讲的“有效教学背景下的教学常规”和自己的教学常规，针对自己教的年级和学科，总结了以下一些适合我们班的教学常规和小学生学习常规。 一、教学常规 （一）、上课 1．熟悉当天一整天的教学安排，另外还要熟悉第二天的教学安排，因为我是班主任，如果其他老师有临时调课的事情，我也要有充分的准备。上课之前准备好教学用书和教学用具，不在上课的时候回办公室拿。 课堂上，能用活泼的、生动的语言上课，使语言富有趣味性和感染力，并能结合书本上的插图及幻灯片，吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣和学习主动性。 上课过程中，眼神与学生要有充分的交流，让学生觉得老师在关注着他们每一个人。对于学生的坐姿、注意力，我会严格要求，宁肯停下课程，也要养成他们上课注意听讲、坐姿端正的习惯，而且这方面我好像越来越苛刻了。 一年级上册最主要的学习任务是拼音，所以教学安排上要特别注意让学生多读，可以齐读，指名读，开火车读，找小老师上台领读。 （二）、下课 1．这主要是我作为班主任的事情，只要是我的课，下课铃响后我都会让学生把座位排排好，对对齐，课桌下面的纸屑捡起来丢进垃圾桶。有时是其他老师的课，下课之后我也会去教室看看，处理学生之间的一些小事情。 由于我们学校现在正在建塑胶跑道，地上的小石子，砖砖瓦瓦特别多，所以现在这届一年级我们四个班主任都商量好不让他们跑到操场去玩，就让他们下课后去上厕所，然后在教室活动。 （三）、作业 1．我们学校为一年级订的作业本是《黄冈小状元》和《每课必练》，这是在每课上完之后，学生在课堂上跟着老师的指导完成的。针对一年级学生学习的主要任务，我们语文老师每课上完之后都会整理一张拼音纸出来，然后复印给每个学生，让他们回家读给家长听，巩固发音和拼读。 2．学生的《黄冈小状元》和《每课必练》在课堂上做完之后，再小组交起来，教师要认真批改，碰到没有写对的，要单独辅导，让学生改正，还有对于一些字迹模糊，卷面不干净的要单独讲话，再去课堂上对全体学生讲，希望他们认真对待作业本，保持整洁干净。 二、学生学习常规 （一）、课堂规范 1．做好课前准备。当天学习的课本、作业本和学习用品带齐。每节课下课之后都要准备好下节课的课本和学习用品，摆在桌面规定的位置上。然后才能上厕所，自由活动。 2．上课铃响，迅速进教室，静候老师上课。 3．坐姿要端正，双手交叉放在胸前，右手在上，左手在下。小耳朵要竖起来听老师讲，老师在讲的时候要看老师，老师在写的时候要看黑板。 4．不随便说话，发言要举手，举手时不能离开桌面，要文明举手，别人发言时要学会倾听。发言要积极，说话要清楚，精神要饱满，声音要响亮。 5．争取让每个学生参加课堂内各种练习和讨论活动，要敢于把自己的想法或做法告诉大家。 （二）、作业规范 1．坐姿要正确，拿笔姿势要正确。 2．做作业的时候，要认真听老师念题目，做的快的检查。 3．作业要独立完成，不能看旁边同学。 4．书写的时候，字迹要清晰、端正，卷面要整洁，写错了用橡皮擦掉，擦干净之后才能重新写上正确答案。 （三）、课外 1．及时完成老师布置的作业，要培养学生独立学习的习惯。 2．积极参加实践活动，多动脑，多动手。 3．养成良好的卫生习惯。一年级午餐是统一在学校就餐，中午学校老师发放饭和菜，学生下课之后去洗手，洗完之后去排好队伍领饭。回家也要时刻注意清洗，吃饭之前要洗手，每个星期至少洗一次头。 虽然培训只有短短的一天，