原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
浅谈案例教学法在中职photoshop中应用
浅谈案例教学法在中职《Photoshop《Photoshop》是平面设计专业的必修课，也是平面设计人员使用最为广泛的工具之一作为中等职业学校学生,一毕业就面临就业如果能掌握此套软件正确使用方法,将受益菲浅。《Photoshop》是一个使用范围最广泛的图像处理软件，该软件的图像处理功能异常强大，菜单命令烦琐，编辑手段和技巧层出不穷，要想让学生熟悉《Photoshop》的各种功能，并且运用自如，不可能一蹴而就。传统的教学方法达不到应有的教学效果。面对这种现状，我们应该面对现实，研究学生，研究教法，激活学生潜能，根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学。实例教学法则打破了以教材为中心的传统教学模式，把学习的重点放在具体的实例设计制作上，命令的使用融入到了具体例中来讲解，整个教学过程强调学以致用，在应用中学习。
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，《Photoshop》《Photoshop》《Photoshop》《Photoshop》实现教学相长。教学中，教师不仅是教师而且也是学员。一方面，教师是整个教学的主导者，掌握教学进程，引导学员思考、组织讨论研究，进行总结、归纳。另一方面，能够集思广益。教师在课堂上不是独唱，而是和大家一起讨论思考，学在课堂上也不是忙于记笔记，而是共同探讨问题。《Photoshop》
1
文档评论（0）