爱岗敬业不是1句空话.docVIP

爱岗敬业不是一句空话 ? ——陈剑校长在教职工大会上的讲话 爱岗敬业人人会说，会做者不多，做好者了了。爱岗敬业，对于一所学校来说，我认为应包括下面几点： 1、教师：师德好，业务精，学生成才，教师成名。人说：名师出高徒。名师就是那些师德高尚，经受了时间的拷问，教育教学卓有成效的教师。要卓有成效，首先要修炼内功，拒绝诱惑，潜心学问，提升素养。一位好教师，一位师德高尚的教师，关心学生从不计较自己得失，用渊博的学识指导学生，用恰切的方法点化学生，用深厚的阅历——人的阅历与读书多少成正比——启迪学生，让学生一辈子少走弯路，进而获取人生的辉煌！ 可是我们一些青年教师状态不佳，不思积极进取，对事业缺乏上进心，对工作缺乏进取心。个别教师贪玩好耍，教育教学缺乏钻劲，甚至还有混日子的想法。让他听课、坐班，他说那是多余，那是负担。殊不知你不成长，你不成熟；别人在成长，别人在成熟，最终被淘汰的必定是你！还有少数教了几届的高三教师，甚至高级教师，不与时俱进，不深钻教材，不研究考纲，不深入学生研究学生，学生不接受，班主任不接受，家长不接受，社会不接受！这样的教师难道不该醒悟吗？ 随着工资设等、岗位定编定员、职称评聘分离的实施，学校绝不可能把有限的聘任职位放在那些夸夸其谈、责任不强、业务不精的人身上。我们的青年教师应该奋起直追，超越自己，超越我们一些中年骨干教师！我们的高级教师应该精益求精，追求卓越，永不自满！ 2、中层干部：中层是学校决策的执行者，每个岗位都有各自的职责。我们的干部队伍整体讲是不错的，但我们不是一般的普通教师，不是班主任，你们承担的责任比其他老师大得多，大家对你们的要求要严得多、高得多。我认为，发现问题的能力，是衡量管理者素质高低的尺子；解决问题的效率与质量，是管理者水平高低的尺子。如果一个管理者对存在的问题熟视无睹，不闻不问，这绝对是极不合格的管理者。举一简单的例子：班主任管理一个七八十人的班，对蓄长发的，你不闻不问；有人抽烟，你视而不见；教室又脏又乱，你见惯不惊。小事治不好，怎能成大事？我们的学生会有意见，我们的老师会有意见。同理，我们的各部门，管理者不尽责，大家也会有意见。政教的同志不研究学生，不做心理专家，不是优秀的教育工作者，不能引领班主任成长，成吗？教务的同志不研究教学的规律，不研究提高教学水平的方法，不是受学生欢迎、成绩突出的老师，不知道怎样帮助教师成长，成吗？那样，别人当面不说你，背后也会戳你脊梁。刚才我批评了总务处的一位同志，游泳池边操场上乱堆乱放，不去干涉，成何体统？我们的管理者不能只呆在办公室，要去你管理的地方多转转，不能只汇报，不思解决办法。教务处对上课时东游西荡的学生，不过问，怕得罪人，这是管理吗？政教处保卫科的工作人员下课期间，中午、下午、晚上空档期间，就不应该主动出来执勤，管理学生吗？个别门卫俨然一个木桩，旁边的卫生不管，似乎与己无关，我何等高贵？各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，这是渠中教职工应有的素质吗？我们的教科室，应与教务处、教研组主动配合，共同思考研究学校教育教学质量可持续发展的问题，必须真正为渠中成为四川名校乃至全国名校出大力。团委、学生会是青年学生的良师益友，应多与政教处、体艺卫处配合，做学生的贴心人，在引领学生健康成长、培养学生良好习惯方面做出应有的贡献。体艺卫的清洁人员主动性也要加强啊。我们个别同志上班消极，下班积极，这种现象能继续下去吗？全员聘任制，定员定岗我们一定要实行。我们各部门都是几个领导，应该认真研究，开动脑筋，创造性地完成各自的工作。攀关系，托人情，开后门，最终群众是通不过的，群众是不答应的。我也相信你们不会忘记去年你们竞争上岗时的铮铮誓言，怎样为渠中的发展尽其心，尽其责，那才是渠中发展的不竭动力呀！我们上任后怎能遗忘呢？ 爱岗敬业不是一句空话，它是在细微的行动中体现，深化，升华！其标准只有一个，教师是否敬业，是否爱岗，学生说了算，成绩来评判，同事来评判，社会来评判！管理者是否敬业爱岗，仍然是师生说了算，评判就看你的服务态度，就看你的服务质量。 3、和谐校园。和谐的校园建设，也是爱岗敬业的内在要求。我们提出的认真工作，开心生活，前提是认真工作。你不认真工作，开心怎么来呢？和谐是有原则的，是有底线的。和谐不是不要惩罚，恰当的惩罚是为了更好的和谐，而认真工作就是和谐的原则，就是和谐的底线。我们竭力营造的，就是一个认真有序地工作，开心忘我地生活的环境，这就是和谐校园要达到的一个高度。而和谐校园需要一个长时间的建设过程，需要逐步规范。靠什么规范？那就是制度！制度就是帮我们规范行为，矫正行为的标尺、圭臬。教学有，教育也有。符合教育教学各自规律的不同的制度，就是建设和谐校园的保证。去年底我们一名教师改卷不认真，扣发了半月奖金；本月我们后勤一位同志又因为在岗不尽职而引发安全事故，受到了扣发当