专题5课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段学案2人教版选修1.doc

专题5 课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段 学案 人教版选修一 课标要求：本课题通过尝试PCR（DNA多聚酶链式反应）技术的基本操作，使学生体验PCR这一常规的分子生物学实验方法，理解PCR的原理，讨论PCR的应用。 学习目标 知识：1、了解PCR技术的基本操作2、理解PCR的原理3、讨论PCR的应用 能力：培养学生使用PCR仪扩增DNA片段的能力 情感：认识到技术的发展在科学研究中的作用，科学技术的进步对各个社会领域都有非常重要的作用。 学习重点：PCR的原理和PCR的基本操作 学习难点：PCR的原理 课堂导学 一、据书P62课题背景，导出新课————课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段 自学等级 二、组内互查课前预学、就“我的疑问”相互释疑。 （注：学生合作交流，基础过关。老师下组了解各小组互查课前预学、相互释疑情况，督促落实，适当点拔易错点、易混淆点。） 三、尝试解题（合作探疑） 例1、实验室内模拟生物体DNA的复制必需的一组条件是（ ） ①酶 ②游离的脱氧核苷酸 ③ATP④DNA分子 ⑤mRNA ⑥tRNA ⑦适宜的温度 ⑧适宜的酸碱度 A①②③④⑤⑥ B②③④⑤⑥⑦ C②③④⑤⑦⑧ D①②③④⑦⑧ 例2、一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，利用PCR循环5次后标记的DNA分子总数的（ C ） A 1/10 B 1/5 C 1/16 D1/25 例3、DNA分子经PCR反应循环一次后，新合成的那条子链的脱氧核苷酸的序列应与（ ） A模板母链相同 B非模板母链相同 C两条模板母链相同 D两条模板母链都不相同 （注：老师组了解各小组了解情况，适当点拔难点、疑点、易混淆点。） 四、归纳总结（归纳总结，揭示规律） （注：1、师生合作探究本节课知识的内在规律以及本节课知识与上下章节知识的联系，学生明白知识的系统性和规律性。2、师生合作总结解题基本思路、方法。） 自评等级 五、能力提升（能力提升，自测评估） 1.假设PCR反应中，只有一个DNA的片段作为模板，请计算在30次循环后，反应物中大约有多少这样的DNA片段（ ） A 215 B 230 C 260 D 231 2.DNA的合成方向总是（ ）延伸。 A从DNA分子的左端向右端 B从DNA分子的右端向左端 C从子链的5，端向3，端 D从子链的3，端向5，端 3.要使PCR反应在体外的条件下顺利地进行，需要严格的控制（ ） A 氧气的浓度 B酸碱度 C温度 D 大气的湿度 4．DNA分子复制时，解旋的两条链中（ ） A仅一条作为复制模板 B两条链作为模板并复制出两个不同的DNA分子 C两条链作为模板并复制出两个相同的DNA分子 D两条链作为模板，各自合成一条子链，然后两条母链重新结合为原来的双螺旋分子，两条新链结合成一个全新的DNA分子 5.下列关于DNA复制过程的正确顺序是（ ） ①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构 A①③④②⑤ B①④②⑤③ C①③⑤④② D③①④②⑤ ? 六、反思 ? 参考答案 三、尝试解题 例1 D 例2 C 例3 B 五、能力提升 1、B 2、C 3、C 4、C 5、D ? - 1 -