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　　科学史的魅力及其社会精神价值研究 [摘要]科学史研究在古代已经萌芽,到20世纪上半叶才真正确立了专业意义上的学科地位。科学史是一门充满魅力的艺术。科学史具有多方面的功能,它有助于科学精神深入人心;有助于人们获得思想启迪;能发挥有效的教育作用;对其他理论研究工作有重大意义;它还具有人道主义价值。 　　[关键词]科学史;学科地位;精神价值 　　[作者简介]朱爱华,中共杭州市委党校余杭区分校讲师,浙江杭州311100 　　[中图分类号]K09　[科学精神集中地体现在杰出的科学家的伟大人格上。像居里夫人,她的坚强、她的意志的纯洁、她的律己之严、她的客观、她的谦虚、她看准一条正确道路就毫不妥协地顽强地走到底的精神都使人们由衷地钦佩。通过研究科学史和学习科学史著作,会使更多的人广泛深入地了解这一切,从而使个人的思想情操得以陶冶,使社会的精神面貌得以改观。爱因斯坦说得好,第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。他还说,居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来。爱因斯坦本人对时代和历史进程的影响何尝不是如此呢? 　　二是科学史有助于人们获得思想启迪。一部科学史,也是一部人类对自然的心智探险史。哪一项重大科学发现和实验进展,没有充满伟大的智力搏斗呢?研究科学史和学习科学史著作,我们既可以体验到探索者的焦虑和喜悦,也可以感觉到科学思想形成的生动过程,还可以理解科学家为什么有可能恰好选择这一条道路而不选择别的道路。在这个过程中,我们会自然而然地获得有益的认识论和方法论的启示,从而在潜移默化中提高人们的洞察力和思维能力。 　　三是科学史能发挥有效的教育作用。对整个社会的公众而言,科学史的教育作用是十分明显的。例如,通过研究和学习西方科学史,我们可以看到科学的革命力量和人类理性的巨大威力;通过研究和学习中国科学史,可以增强民族自信心和提高人们的社会责任感。科学史在学校教育中也具有重要意义,不少大学已把科学史作为正式或选修课程列入教学计划之中。这样不仅能使学生加深对知识的理解,更重要的是能增强他们的创造热忱和激发他们的创造力。对于在职的科技人员和行政管理干部,掌握科学史对于搞好本职工作也是十分有益的。 　　四是科学史对其他理论研究工作有重大意义。科学家为了有助手了解自己的工作,为了处理面临的问题和预见科学未来的发展前景而研究科学史;哲学家为了使科学与哲学密切结合,为了论证自己的观点或总结出某些普遍规律而研究科学史;心理学家为了探求人类精神的特性和能力,为了掌握创造性思维的机制而研究科学史;社会学家则为的是更好地了解科学家所属社会集团之间的多种关系而研究科学史;等等。库恩在谈到科学史和科学哲学的关系时,深有体会地道出了科学史对科学哲学研究的理论价值。他说,科学一经接触历史材料似乎就成了一种特殊的事业,既不同于科学教学中所暗示的,也不同于对科学方法的标准哲学说明中所说明的。笔者他不胜惊讶地发觉,历史对于科学哲学家,也许还有认识论家的关系,超出了只给现成观点提供事例的传统作用。就是说,它对于提出问题、启发洞察力可能特别重要。 　　五是科学史的人道主义价值。科学史是人类历史的精华之一,是人类反对愚昧、反对迷信的历史。正如萨顿所说,科学史研究可以阐明科学的开化能力和解放能力,说明科学的人性,从而建立科学的人道主义。此外,科学史作为一门交叉学科,也可以成为联系自然科学与人文科学的桥梁。 　　综上所述,科学史是一门充满着魅力与活力的艺术,而它的社会功能主要在于它的精神价值。 中国.l.编辑整理。 　　 　　[