竞赛式教学法在会计电算化教学中的应用.docVIP

　　竞赛式教学法在会计电算化教学中的应用 竞赛式教学法在会计电算化教学中的应用 　　竞赛法能够激励、唤醒、鼓舞学生参与教学过程的每一个环节，促使学生动眼、动脑、动口、动手，培养学生的观察能力、思维创新能力、语言表达能力以及动手操作能力，从而全面提高学生素质。 　　一、竞赛式教学法的依据 　　1.教育心理依据 　　现代心理学研究表明：人人都有荣誉感，而我们的中学生正处于青少年时期，血气方刚，对荣誉的追求更为强烈。这种激励不仅对荣誉获得者是一份能变为动的压力，而且对其他学生也是一种鞭策、一种督促。行为科学也认为：一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20～30%，如果受到正面充分的激励，能力就有可能发挥到80～90%，甚至更多，实施正面激励，符合青少年向上、乐观的本性。 　　2.现实依据 　　会计电算化作为会计专业的一门基础课程，学生还是比较感兴趣的，都希望通过对该课程的学习掌握一技之长。但随着学习的深入，枯燥的理论、单调的练习使学生逐渐产生了畏难情绪。要改变这种现状，就需要我们教师改进教学方法，提高学生兴趣。采用竞赛式教学法就能让学生尽可能的参与到教学过程中，使学生变被动为主动，吸引学生注意力，以激发他们的学习热情，这样效果就比较明显。 　　3.职业教育改革依据 　　此教学法，符合中央全面实施素质教育的本文由论文联盟.L.收集整理要求，有利于增强学生能力，全面提高学生的素质。