22邹忌讽齐王纳谏教学课件.ppt

窥镜而自视， 又弗如远甚。 暮寝 而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 文言现象汇总 1.尺：古：约合现在的23.1厘米 今：约33.3厘米。 2.窥：古：照 今：偷偷地看 3.寝：古：躺而不睡 今：睡觉 4.地方：古：土地方圆 今：地点、处所 5.谤讥：古：指责,劝谏,中性词 今：诽谤,讥讽,贬义词 三、词类活用 A、名作状：[朝]服衣冠 [暮]寝而思之 [面]刺：当面指责 B、名作动： 朝服衣冠：穿戴 C、形容词意动用法：美我者:以……为美 D、使动用法:闻寡人之耳者：使……听到四、句式 1.我孰与城北徐公美： 孰：谁，哪个 孰与：相当于“与……孰” “……与……相比，谁更……” 2.判断句 城北徐公,齐国之美丽者也. 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也. 3.宾语前置: （否定句）忌不自信 4.状语后置：战胜于朝廷。 5.被动句： 王之蔽甚矣 6.省略句： 与坐谈 分析课文 客答：“徐公不若君之美也。” 三答 否定句 有求于人 对象不同 身份不同 语气不同 2、语言朴实，没有华丽词藻的堆砌。 如：邹忌用自己日常生活中的事情设喻，来劝告齐威王广开言路，修明政治的故事，写得很生动，但作者没有运用什么华丽的词藻，却收到了很好的表达效果。 作者的叙事很简洁，如写威王采用了邹忌的意见，仅仅用了一个字“善”，接下去，就写其行动及效果，全用朴实的记叙来表达。 邹忌： 对赞美不飘飘然、善于思考、坚持实事求事的精神善于进谏，讲究技巧。 齐王： 果断、纳谏有方 探究1：结合课文第二段，着重体会设喻说理的好处。 这一段内容可分两层。第一层，先以切身经历设喻，第二层拿齐王的地位和自己做比较。从而晓喻齐王要纳谏。 邹忌以自己与人徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，于是收到了良好的效果。 邹忌：是一位足智多谋、娴于辞令、的谋士。齐威王：是一位从谏如流的有魄力的开明君主。 总结人物形象： 邹忌进谏 妻→私我 妾→畏我 客→求我 齐王纳谏 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 三比 三赏 三变 三思 三问、三答 战胜于朝廷 小 大 家事 国事 扩展　迁移 阅读《召公谏厉王弭mǐ 谤》 　　厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，便监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。 　　王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言……” 王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘。（选自《国语》） 止息 残暴 能忍受 堵塞 河水 堵塞 使说出 流放 使眼色 非议、攻击 zhì 　　译文：周厉王暴虐，国都的人都指责他。召公报告说：“百姓不能忍受君王的命令了！”厉王发怒，找到一个卫国的巫人，派他监视指责自己的人。卫巫将这些人报告厉王，就杀掉他们。因此国都的人都不敢说话，路上相遇只是彼此使个眼色。 　　厉王高兴了，告诉召公说：“我能止住攻击了，现在他们再不敢瞎说。”召公说：“这是堵他们的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厉害。 河水堵塞而冲破堤坝，伤害的人一定很多，百姓也象河水一样。所以治理河水的人，要疏通它，引导它畅通；治理百姓的人，要给他们言论自由，让他们发表自己的意见。 　厉王不听。于是国都的人再不敢讲话。三年以后（爆发起义），将厉王放逐到彘zhì地去了。 这篇短文所出的名言是： 为川者决之使导， 为民者宣之使言。 治理洪水的人使洪水畅通，管理人民的人让他们表达自己的想法 这篇短文与《邹忌讽齐王纳谏》的相同点有： 内容都是劝国王纳谏， 谋臣都关心国事，娴于辞令； 都运用类比说理的方法。 …… 填表说明两文的不同点 项目 邹忌讽齐王纳谏 召公谏弥谤 出处 年代 劝谏者 被劝者 劝谏方式 说理方法 对方反应 最终效果 《战国策》 《国语》 战国 西周后期 邹忌 召公 齐威王（开明） 周厉王（暴虐） 讽谏 直谏 类比 比喻 王曰善乃下令……王不听 战胜于朝廷 流王于彘 对这两篇短文的一则评论 　　对待人民群众的批评意见，古