1.1.3集合的基本运算81986.docVIP

§1.1.3集合的基本运算 内容与解析 内容：集合的基本运算 （二）解析：集合的基本运算这一节共分为两小节，即交集与并集、全集与补集；主要通过实例分析，文恩图与数轴的演示揭示了集合与集合间的关系，加深对集合概念的理解.这两小节是集合知识的重点内容，也是高考的常考的内容，从近几年来看，高考对集合的考查是稳中求新、稳中求变、常考常新，题目难度一般不大，但综合性强，题型多以选择题和填空题为主. 常渗透到解答题中与函数、方程、不等式等结合考查； 另外，新定义集合运算是高考命题的一个新动向，应予以重视.”的涵义，并正确应用它们解决具体问题。 解析：集合运算的文字语言、数学语言、图形语言的转化是学好集合运算的关键。 问题诊断分析 在本节课的教学中，学生接受集合的运算会有一定的困难，关键在于讲清集合运算的三种语言。 教学支持条件分析 在本节课一次递推的教学中，准备使用PowerPoint 2003。因为使用PowerPoint 2003，有利于提供准确、最核心的文字信息，有利于帮助学生顺利抓住老师上课思路，节省老师板书时间，让学生尽快地进入对问题的分析当中。 教学过程 1.教学交集、并集概念及性质： ① 探讨：设，，试用Venn图表示集合A、B后，指出它们的公共部分（交）、合并部分（并）. ② 讨论：如何用文字语言、符号语言分别表示两个集合的交、并？ ③ 定义交集：一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫作A、B的交集（intersection set），记作A∩B，读“A交B”，即：A∩B＝{x|x∈A且x∈B}。 ④ 讨论：A∩B与A、B、B∩A的关系？ → A∩A＝ A∩Φ＝ ⑤ 图示五种交集的情况：… ⑥ 练习（口答）： A＝{x|x2}，B＝{x|x8}，则A∩B＝ ； A＝{等腰三角形}，B＝{直角三角形}，则A∩B＝ 。 ⑦定义并集：由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A与B的并集（union set）。记作：A∪B，读作：A并B。用描述法表示是：… ⑧分析：与交集比较，注意“所有”与“或”条件；“x∈A或x∈B”的三种情况。 ⑨讨论：A∪B与集合A、B的关系？→ A∪A＝ A∪Ф＝ A∪B与B∪A ⑩练习（口答）： A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，则A∪B＝ ; 设A＝{锐角三角形}，B＝{钝角三角形}，则A∪B＝ ; A＝{x|x3}，B＝{x|x6}，则A∪B＝ ，A∩B＝ 。 2.教学全集、补集概念及性质： ① 预备题：U={全班同学}、A={全班参加足球队的同学}、B={全班没有参加足球队的同学}，则U、A、B有何关系？ ②结论：集合B是集合U中除去集合A之后余下来的集合。 → 画图分析 ③定义全集（universe set）：含有我们所研究问题中所涉及的所有元素构成的集合，记作U，是相对于所研究问题而言的一个相对概念。 ④定义补集（complementary set）：已知集合U, 集合AU，由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫作A相对于U的补集，记作：，读作：“A在U中补集”，即。补集的Venn图表示如右： （说明：补集的概念必须要有全集的限制） 练：U={2,3,4}，A={4,3}，B=φ，则= ，= ； → 图形分析 ⑤ 讨论：A.在解不等式时，把什么作为全集？在研究图形集合时，把什么作为全集？ B. Q的补集如何表示？意为什么？ ⑥ 练习（口答）： 设U＝{x|x8，且x∈N}，A＝{x|(x-2)(x-4)(x-5)＝0}，则＝ ； 设U＝{三角形}，A＝{锐角三角形}，则＝ 。 六、类型题探究 题型一 元素已知的集合交集与并集的运算 例1 已知集合，，求， 【思维导图】 【解答关键】解答本题应首先明确、的含义，元素为某一范围内整数，用列举法得出，然后即可求解并集、交集. 【规范解答】由题意知，，∴ 【知识整合】理解集合的含义是正确解题的前提，在集合运算前，首先要明确集合的性质，然后根据相关运算的定义解题. 【思想方法】此类问题，当集合中元素个数较少时，可借助Venn图；当集合中元素无限时，可以借助数轴，利用数轴分析求解. 【活学活用】1.集合，.求，. 1.解析：由题知 ，因为，故 如图所示： 所以 ； . 题型二 元素未知的集合的交集与并集间的运算 例2 若集合，，，求 【思维导图】 【解答关键】注意到，由并集的性质可得所以，故.又因为两集合中有共同元素“” ，所以，或. 【规范解答】因为，，，所以，， 则，或. (1)当时，得. ①若，则，，符合题意； ②若，则，，符合题意； (2) 当时，，或. ①若，则，，符合题意