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（本文2009年发表在《地理教育》杂志第5期）
（本文2009年发表在《地理教育》杂志第5期）
“三圈环流”中的几点要点归纳
杨春凤
“三圈环流”知识在课程标准中并没有明确的要求。但是，从知识体系和学生学习心理分析，它是学习全球气候的最基础内容之一，在“大气”单元中起着承上启下的作用。教材留给师生的空间很大，如何处理好这个知识点一直是教学的难点。本人一般采用先引导学生阅读教材，而后教师边讲解、边板图，完成“全球大气环流示意图”见图1（同“人教版”P37图2.14）～～～
图2
五、关注五个湿润带 图3
五个湿润带指赤道低压带、两个副极
地低压带、两个盛行西风带。因为低气压控制，气流在垂直方向上呈上升运动，在上升过程中冷却凝结易成云致雨。赤道附近多对流雨，是全球降雨量最丰富地带；60°纬度附近多锋面雨，也是全球降雨较多的地带。两个盛行西风带气流是由较低纬流向较高纬地区，较低纬的气流相对更暖、更湿，在流动过程中，遇冷凝结形成降雨。
六、识记六个风带
近地面六个风带是0°～～～
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