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遂溪县第三中学2013届高考语文第二轮复习 基础知识训练（九）答案 1.A（A.ɡuī/kuī qiáo/jiāo niù/ào B.sù jùn/qūn zànɡ/cánɡ C.mái/mánɡ kū/ɡǔ jiàn D.qī qí/yí hōnɡ/hònɡ） 2.C（以致：用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。A独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。B高风亮节：形容道德和行为都很高尚。 D指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。） 3.D ( A“原因是??造成的”句式杂糅；B 语序不当，“首台我国自主设计、自主集成研制的” 应改为“我国首台自主设计、自主集成研制的”；C主语残缺，“正处在艰难发展的状况之中，亟待保护和扶植”的主语应该为“潮剧”，而“由于”一词使该主语丢失。) 4.A（文段围绕“诗歌语言与形象性”的话题展开论述。③先引出对象“诗歌语言”；①承接上文，指出“语言没有视觉的形象性”；②⑥进一步解说①；④与①②⑥构成转折关系，提出问题“诗的语言却能在读者的头脑里构成形象”；⑤最后直接回答④提出的问题。） 基础知识训练（十）答案 1.B ( A．kuì;jū/jǔ;mú/mó B．jié/yè;pí/bǐ;yān/yīn C．yì/shì;xián;fǔ/pú D．kǎi/jì;cuì;mán/mái) 2.C （炙手可热的意思是手艺接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。这里用来形容“话题”不恰当。A.双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 B.众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。D.额手称庆：把手放在额上，表示庆幸。） 3. D （A．①44家有歧义；②成分残缺。应改成“以发放旅游优惠套票、免费开放、降价让利等形式”。B．“将近”与“以上”不合逻辑。C．杂糅，改成“其中最大的障碍是相关的师资力量的严重不足。”） 4.B 基础知识训练（十一）答案 1、A.【解析】：A.zhé/zhè、gù/gào、cháng/ chǎng ；B. hé/ hè、juàn、tiáo / diào；C. ｃｈì chà/zhà，bì ；D. huò mù/mò、 zǎn/cuán 2、A .【解析】A．登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。易误用为“进入”。 B．大肆：谓无顾忌地进行某种活动，常用于贬义。此处符合语境。C.痛心疾首：疾首：头痛。心痛，头也痛。比喻痛恨到极点或悲伤到了极点。D.不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 3、C.【分析】A、关联词语序不当，“虽然”和“广东楼价” 对调；B、句式杂糅，应删去“是”或“在于”；D、“拍摄”与“环境”搭配不当；另外，“下一步”应与“我国”位置互换。 4、C.（⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。） 基础知识训练（十二）答案 1．C（pò/bó shè/hè xī/qī qū/qǔ A．jiě/jiè jiǎo lìn lún/guān B．xù/chù cù/cuì dài gǔ D．guǎng/kuàng hòng/hǒng rěn màn） 2. D（A、如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈；B、冰山一角：指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义；C、箭在弦上：比喻事情到了不得不采取行动的时候。D、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。） 3. B【解析】A项。第一分句句式杂糅，去掉“原因”或“造成的”，第三分句搭配不当，“提高”改成“增强”。C项语序不当。把“最初”移到“在崇安”前。D项成分残缺。“改善”缺宾语中心语，在“缺乏”后加“的状况”。 4. D③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。 2