2.1极差32111.docVIP

2.1 极差 一．学习目标 1、经历刻画数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性 2、掌握极差的概念，理解其统计意义 3、了解极差是刻画数据离散程度的一个统计量，并在具体情境中加以应用 重点难点．①由图作出判断：那个厂生产的乒乓球的直径与标准的误差小？ ②学生分别计算甲和乙两个组的最大值和最小值的差，比较哪个差更大？和上面你得到的结论有什么关系？ 三．知识应用 定义：______________________________________________叫做极差. 例：某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温（℃）情况如下: 0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00 乌鲁木齐 10 14 20 24 19 16 广州 20 22 23 25 23 21 (1)分别求出两地的平均气温，并在图中画出表示平均气温的直线； (2)乌鲁木齐的气温的最大值、最小值各是多少？温差是多少？广州呢？ （3）你认为两个地区的气温情况怎样？ 知识梳理： 1、我们通常用_________、_________、_________来描述一组数据的集中程度，除此以外，我们有时还需要了解这组数据的__________程度。 2、为了体现一组数据的离散程度，我们可以用这组数据的__________来表示。 3、一组数据中___________和____________的差叫这组数据的极差。 4、一组数据极差大，离散程度就_________，极差小，离散程度就________。 思考：你能举出一些生活中有关数据的离散程度的例子吗？ 四．随堂巩固 1、据天气预报，今天最高气温是12度，最低气温是-7度，那么今天的气温的极差是________ 2、观察课本44页练习1中的图，回答：哪一组的极差比较大？ 3、3，4，2，1，5这五个数的平均数为 ；中位数为 ；极差为 ； 4、a+3，a+4，a+2，a+1，a+5这五个数的平均数为 ，中位数为 ____，极差为 。 5、自动化生产线上，两台数控机床同时生产直径为40.00毫米的零件，为了检验产品质量,从产品中各抽出10件进行测量，结果如下(单位：毫米)． （1）机床甲的平均数是_________，机床乙的平均数是_________. （2）就所生产的10个零件的直径变化范围，你认为哪个机床生产的质量好? 6、试计算下列两组数据的极差： A组：0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5； B组：4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5． 五、归纳总结【课作业】班级 姓名 学号 2.一组数据35，35，36，36，37，38，38，38，39，40已知一组数据1，2，0，－1，x，1的平均数是1，则这组数据的极差为2004年至2007年出口总额绘制的条形统计图，观察统计图可得在这期间我市年出口总额的极差是_________亿美元. 7．试计算下列两组数据的极差： A组：3, -1, 5, 2, -5, 1, -1, 2, 3, 5； B组：4, 6, 3, 7, -2, 8, -1, 9, 5, 5． 8．一组数据的极差是3，则另一组数据、，…，的极差是（ ） A. 10 B.16 C.9 D.17 9．一组数据-1，0，3，5，x的极差是10 ，那么x的值可能是_______________ 10.在中，分别0、、、、（单位：），则这组数据的极差是 （2） （3） 19.计算： （1） （2） （3） （4） 无锡市西漳中学初三数学助学案