1.1.1集合的含义与表示第一课时课件〔人教A版必修1〕.pptVIP

课堂作业布置 1. 创新方案课堂强化第3页1,2,3,4. 2. 设1,0，x三个元素构成集合A，若x2∈A， 求实数x的值． 课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升 1.1.1 集合的含义与表示 1.1 集 合 第1课时 集合的含义 1．通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的从属关系． 2．了解集合中元素的三个特性(确定性、互异性、无序性)． 学习目标 1．集合的含义：一般地，我们把研究_____统称为元素，把一些元素组成的_____叫做集合(简称集)．用 表示元素，用 表示集合。 2．集合中元素的特性：__________________ ． 3．集合的相等关系：只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是_____的． 4．元素与集合的关系： (1)如果a是集合A的元素，就说_________，记作_____ (2)如果a不是集合A的元素，就说________ ，记作____ 5．常用数集及表示符号：自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 对象 总体 相等 确定性、互异性、无序性 自学导引 a属于集合A a∈A a不属于集合A a?A N N*或N＋ Z Q R 大写拉丁字母A,B,C等 小写拉丁字母a,b,c等 【例1】 考查下列每组对象能否构成一个集合： (1)著名的数学家； (2)北大附中2012年高一的所有高个子同学； (3)不超过20的非负数； 解：(1)“著名的数学家”无明确的标准，对于某个人是否“著名”无法客观地判断，因此“著名的数学家”不能构成一个集合；类似地，(2)也不能构成集合；(3)任给一个实数x，可以明确地判断是不是“不超过20的 典例剖析 非负数”，即“0≤x≤20”与“x20或x0”，两者必居其一，且仅居其一，故“不超过20的非负数”能构成集合． 点评：判断指定的对象能不能形成集合，关键在于能否找到一个明确标准，对于任何一个对象，都能确定它是不是给定集合的元素，同时还要注意集合中元素的互异性、无序性． 【例2】 已知集合A是由三个元素m，m2＋1,1组成，且2∈A，求m. 解：∵2∈A，则m＝2或m2＋1＝2， ∴m＝2或m＝±1， 当m＝2时，集合中的元素为：2,5,1，符合集合中元素的互异性． 当m＝1时，不符合元素的互异性，舍去． 当m＝－1时，集合中的元素为：－1,2,1，符合集合中元素的互异性． 综上可知m＝2或m＝－1. 点评：对于解决集合中元素含有参数的问题一定要全面思考，特别关注元素在集合中的互异性，分类讨论的思想是中学数学中的一种重要的数学思想，我们一定要在以后的学习中熟练掌握． 1．下列语句能确定是一个集合的是 (　　) A．很小的数 B．上海世博会好看的展馆 C．2010年广州亚运会比赛项目 D.留长发的女孩 2．由a2,2－a,4组成一个集合A，A中含有3个元素，则实数a的取值可以是 (　　) A．1 B．－2 C．6 D．2 3．以方程x2－2x＋1＝0的解为元素的集合有_____个元素． 小试牛刀 C C 1 4．用“∈”或“?”填空 (1)－3________N；(2)3.14________Q； (5)1________N*；(6)0________N. 解析：根据元素与集合的关系填空． 答案：(1)?　(2)∈　(3)?　(4)∈　(5)∈　(6)∈ 1．集合及元素的定义. 2．利用集合中元素的三大特性解决集合问题． 3. 常见的数集及符号. 4．解集合问题特别是涉及求字母的值或范围，把所得结果代入原题检验是不可缺少的步骤．特别是互异性，最易被忽视，必须在学习中引起足够重视． 课堂小结 课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升