1.1分离定律〔第一课时〕.pptVIP

八年耕耘源于对科学的痴迷， 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。 实验设计开辟了研究的新路， 数学统计揭示出一串的规律。 实验结果: 1、下列各组生物性状中属于相对性状的是 A 家鸽的长腿与毛腿 B 人的双眼皮和单眼皮 C 番茄的红果和圆果 D 棉花的短绒与粗绒 E 水稻的早熟与晚熟 F 羊的白毛和黑毛 G 兔的长毛和猫的短毛 2、在用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做杂交实验时，需要（ ） A 以紫花豌豆做母本，白花豌豆做父本 B 以白花豌豆做母本，紫花豌豆做父本 C 对母本去雄，授以父本花粉 D 对父本去雄，授以母本花粉 3、纯种甜玉米和不甜玉米杂交,后代都为不甜玉米.下列有关叙述正确的是( ) A、不甜是显性性状 B、甜是显性性状 C、不甜是隐性性状 D、无法判断哪个是显性性状 4、下列关于性状分离的说法正确的是( ) A、 F2中，有时出现父本性状，有时出现母本性状的现象 B、F2中，显性性状和隐性性状同时出现的现象 C、杂种后代中，只显现父本性状或只显现母本性状的现象 D、杂种后代中，两亲本的性状在每个个体中同时显现出来的现象 * 请大家把双手伸出来,五指分开,然后双手自然交叉,握紧同学间相互观察，找出和其他的同学的异同点。 小游戏 图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 G.J.Mendel,1822-1884 第一章第一节 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 一、杂交实验材料：豌豆 } 自然状态下，永远是纯种。 { 自花授粉 闭花授粉 此材料的优点（见课本） 1、 2、 3、 成熟后籽粒留在豆荚内，便于观察和计数。 花冠的形状便于人工去雄和授粉。 具有多个稳定的、可区分的性状。 花药 花丝 柱头 花柱 子房 雄蕊 雌蕊 自花授粉 闭花授粉 性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 相对性状：同种生物同种性状的不同表现形式。如：豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒。 练习、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） 　 A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿 B 人的一些 相对性状 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 相对性状 孟德尔发现一棵植株或种子上有多对相对性状。这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 一对　　　　 多对 紫花豌豆 白花豌豆 杂交 如何实现豌豆的人工异花授粉？ 二、单因子杂交实验 1、母本花蕾期去雄，套袋。 2、从父本取成熟花粉，涂于母本柱头上，套袋，挂标签。 必须记住的符号： 亲本： 父本： 母本： 子代： 子一代： 子二代： 杂交： 自交： P F1 F F2 × 母本： 父本： 提供精子（雄配子）的个体。 提供卵细胞（雌配子）的个体。 亲本 紫花♀ 白花♂ P × F1 × F2 显性性状 隐性性状 性状分离 3 ： 1 为什么子一代中只表现紫花，而不表现白花？是否与母本为紫花有关呢？ 你觉得它们的后代有几种可能？ 你能想办法证明白花是永远消失了还是暂时隐藏起来了吗？ 紫花 3 ： 1 705 224 白花 紫花 二、单因子杂交实验 杂交 正交 反交 P 紫花(♀)×白花(♂) 白花(♀)× 紫花(♂) F1 紫花 紫花 1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状分离比 以上现象是不是巧合呢？ 课本P6表1-1 那又如何解释实验现象呢？ B、E、F 课堂练习 C A B *