2013粤教版选修“铁肩担道义”课件.pptVIP

怎样写自传体作文 一、要写出一个真实的、活生生的“我”来。 （我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？ ） 二、向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象。 三、要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。 铁肩担道义朱志敏 你对李大钊的生平事迹知道多少呢？请说说。 图片李大钊 图片李大钊 图片李大钊 字　词 《优化设计》第七页 思考题目的含义 通读课文，用几句话归纳全文的主要内容 本文引用了哪些资料来塑造李大钊的形象？从中可以看出李大钊是怎样的一个人？ 　　　从这些资料可以看出，李大钊是个超越生死、革命意志坚定、百折不挠、大智大勇，富有崇高社会声望的人。 　　　请概括一下李大钊是怎样思考生死问题的？体现了一种怎样的精神境界？ 细节赏析：P15一 李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概，来自他对马克思主义的信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中的。 请从下面话题中任选一个，以课文中的素材写一段文字，字数200字左右。 １、生死 ２、情感 ３、勇气 ４、希望 情感 练习：下列是李大钊同志的挽联，请补充完整。 练习：下列是李大钊同志的挽联，请补充完整。 * 请阅读课本的“李大钊简介”，了解李大钊的生平。 青年时期的李大钊 读大学时的李大钊 做总编辑时的李大钊 但任北大图书馆主任时的李大钊 党建时期的李大钊 在苏联时的李大钊 就义前的李大钊 “铁肩担道义“意即：以救国救民为已任，写出更多更好的文章来宣传革命。 出处：明代文化名人杨继盛，因抗御强暴、反对权奸严嵩，而惨遭严嵩杀害，杨继盛就是在临刑前写下名联：“铁肩担道义，辣手著文章。” 词解：“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。 第一部分（1----8自然段），讲述了李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。 第二部分（9----26自然段），讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。 第三部分（27自然段到结尾），对李大钊的精神进行总体的评价。 （1）引用了李大钊在1920年写的《自然与人生》中对于生死问题的论述： “死与生同是全生命的一部，--- ---没有多大区别。” （2）引用了《牺牲》中的段落：“人生的目的，-------常在壮烈的牺牲中” （3）引用了《狱中自述》中的段落：“钊自束发受书，------则钊感且不尽矣！” 超越生死 　（4）引用了《北京档案史料》中的《李大钊狱中供词》： 　　“他在两份供词（其中一份长达五千余字）中，----------第三国际共产党与黄色工团问题等等。”（教材12页） 　（5）引用了当时的报纸报道 　　“据当时的报纸报道，……请将李大钊交法庭依法审讯。”　 　　“据《顺天时报》报道，……何为激励士心。” 　　“此外……汉口《民国日报》记者证实此要人就是蒋介石。”（教材13页—14页） 　　 革命意志坚定、大智大勇 富有社会声望 （1）认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。 （2）他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死结和是人生的“佳境”，为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。 （3）要求勇敢地面对人生，追求真理。 　　李大钊对于生死处之泰然，渴求生命超越的精神。他慷慨赴死体现了用真理化解生死，用精神赢得不朽的崇高革命境界。 每一个人，都有这样那样的情感。但亲人的理解和支持，却是其中最重要和最可贵的一种情感。李大钊，中国共产主义运动的伟大先行者，在其被捕入狱后，坚持与敌人作斗争，无私无畏。“当他在审讯处最后一次，也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时，只静静地看了看她们一眼，没有对她们说一句话”。当时的李大钊，不会不知道自己的处境，他很清楚，自己活着的日子不多了。 此时此刻，他有太多的话想跟自己最亲的人说，但他没有说，他没有解释自己为什么要这样做。那“静静”的“一眼”，包含了对妻儿多少的关怀与爱护。他坚信，他的妻儿也一定会理解他的选择，理解他的决定，理解和支持他的事业与追求。这种“尽在不言中”的相互理解，正是亲人