传播学--佩恩基金研究电影对儿童的影响.pptVIP

佩恩基金研究：电影对儿童的影响;（一）20世纪20年代末，第一个大众媒介的效果研究展开的背景 1、兴起于美国的两个潮流： 一是科学的方法被确立为社会学、心理学、教育学研究的正确 研究，并越来越被重视。 二是人们对新兴的电影工业的影响的关注度迅速增加。 2、一个重要条件：社会科学的成熟。尤其是量化研究技术的应用越来越得到重视。 ; 3、必然性：20年代中期，电影业的压力越来越大。大量社论、宗 教言论、杂志文章和其他形式的公众批评挑起争论，指责电影 对儿童产生了负面的影响。 （二）佩恩基金调查研究 1、时间长度为3年，1929—1932年。 2、在1928年，电影调查委员会的理事威廉姆?H?肖特邀请了一批大 学的心理学家、社会学家和教育学家，让他们设计一系列研究 来评估电影对儿童的影响。 ; 3、从其调查的对象看，佩恩基金调查可分为两个大类： 第一类的目的是评估影片的内容并确定观众的数量和构成。 第二类的目的是试图评估电影主题和信息对其观众的影响。 主要效果的研究包括：电影对信息获取、态度改变、感情刺 激、健康损害程度、道德水平的其实程度以及对行为的影响 （三）两个重要的调查 1、态度的改变 a、由鲁斯?C?彼得森和L?L?瑟斯顿主持调查。 b、研究的目标在于测量态度的形成过程。; c、通过系列实验，目的在于研究电影能在多大程度上改变青少 年被试者对特定问题的看法。 d、一般而言，研究中所说的态度，是儿童对被选出的人种、民族 、和社会问题的倾向。 e、研究的总体策略非常直接。使用成对的对比量表，对研究设计 的态度进行测量。 整体结论：一些电影确实改变了儿童的态度；年纪越小效果越明显； 看2部或3部涉及同一问题并且观点相同的电影比只看1部电 影，效果要明显；由电影引起的态度改变会持续很长一段 时间。 ; 2、电影和行为 a、社会学家赫伯特?布鲁默收集了1800多个青年男女、未成年 人和儿童???自述 b、研究的目的是找出电影如何影响了他们儿童时代的游戏， 如何影响他们都对成年人行为的模仿，如何影响他们的白 日梦、情感经验和生活方式 ⑴对儿童游戏的影响 几乎所有的受访者都报告说，电影是他们获得游戏灵感的丰 富资源。 受访者不仅扮演演员在银幕上的角色，而且把电影中的情 节作为他们的游戏内容 ;;