2013鲁教版选修“孙膑”课件1.pptVIP

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 与 (一)介词。 1.介词。和，跟，同。 沛公军霸上，未得与项羽相见 2。比，和……比较。 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 (二)动词。 1.给予，授予。 ①则与一生彘肩 2.结交，亲附。 ①失其所与，不知②与嬴而不助五国也 3.赞许，同意。 ①朝过夕改，君子与之。 (三)通假。通”欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 ①无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》) 【孰与】跟……比较，哪一个……” ①公之视廉将军孰与秦王 ②应侯之用于秦也，孰与文信侯专 * 曾嫌胜己害贤人，钻火明知速自焚。 断足尔能行不足，逢君谁肯不酬君。 课前预习 1.易读错写错的字 刭( ) 黥之( ) 说齐使( ) 重射( ) 驷( ) 辎( ) 控捲 ( ) 批亢捣虚( ) 搏撠( ) 阻隘 ( ) 趣利( ) 码陵道陕( ) 斫( ) 弩 ( ) qíng sì quán ài zhuó shuì zī zhòng xiá nǔ jǐng gāng qū jǐ 考考自己 考考自己 指出活用词并解释 齐将田忌善而客待之 田忌信然之 齐威王欲将孙膑 一举解赵之围而收弊于魏也 齐军既已过而西矣 百里而趣利者蹶上将 与其轻锐倍日并行逐之 彼三晋之兵素悍勇而轻齐 像客人那样（名词作状语） 认为……对（意动用法） 使……为将（使动用法） 疲弊的人（形容活用作名词） 往西（名词活用作动词） 使……挫败（使动用法） 轻装的精锐的部队（形作名 轻视（形容词活用作动词） 考考自己 多义词 而自以为能不及孙膑 与王及诸公子逐射千金 及临质 怀王悔，追张仪，不及 及 比得上（动词） 以及（连词） 等到（介词） 与 孙膑尝与庞涓俱学兵法 今以君之下驷与彼上驷 与嬴而不助五国也 跟，和（介词) 对付（动词） 亲附，依附（动词） 赶得上 温故知新 1.庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。 2.齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 3.齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。” 4.乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。 5.善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。 翻译以下句子 问题探究 田忌赛马中，孙膑的建议是什么？结果如何？给我们怎样的启示？ 下驷 上驷 上驷 中驷 中驷 下驷 一不胜而再胜 劣势中找到优势 ，以己之长攻敌之短 。 舍小保大，牺牲局部保全全局。 问题探究 桂陵之战，孙膑的谋略是什么？我们从中获得什么启示？ 魏 赵 齐 伐 请救 冲其方虚 围魏救赵 分析形势，抓主要矛盾，避实就虚。 问题探究 马陵道智取庞涓时，孙膑用了什么计策？故事给我们的启示是什么？ 减灶法 “使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。” 洞悉对方弱点，诱敌就范。 不要为事物的表象所迷惑。 “减灶诱庞涓” “增灶退司马” 问题探究 从以上故事中，我们可以看出孙膑和庞涓各是怎样的人？ 孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。洞悉敌军弱点，战而胜之。 庞涓：残忍、忌妒心强，骄傲自大。 拓展训练 有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其作传是“借他人之酒杯，浇自己之块垒”，你认为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的《报任安书》，谈谈自己的看法。 提示： ①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》 ②孙膑受膑刑积极展现自己，著述《兵法》