100203第2章认识世界和改造世界.pptVIP

［教学目的和要求］ 学习和把握马克思主义认识论的基本观点 了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系 坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 ［教学要点］ 认识活动的辩证发展规律 实践是认识的基础 真理的客观性、绝对性与相对性 正确认识世界与改造世界的关系 [教学重点] 认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征 掌握物质意识及其关系 掌握和理解唯物辩证法的基本规律 在实践中自觉地运用唯物辩证的科学方法 [教学难点] 认识论的基本观点，实践在马克思主义认识论中的决定作用，认识在实践基础上的辨证发展过程。 真理的客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理， 真理与价值之间的关系，以及在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。 第二章 认识世界和改造世界 第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 一、 实践是认识的基础 ? 主体：具有思维能力、从事社会实践活动和认识活动的人 （二）实践在认识中的决定作用 第一，实践产生了认识的需要 社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 第二，实践为认识提供了可能。 第三，实践使认识得以产生和发展 你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝 第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准 人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论问题，而是一个实践的问题 辩证唯物主义对认识本质的回答 三、认识运动的基本规律 （一） 从实践到认识 在这个过程中，认识采取两种形式：感性认识和理性认识，并经历从前者到后者的能动飞跃 感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系、各个方面的认识 理性认识是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物本质、内部联系、全体和自身规律性的认识 判断 推理 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式 二者相互区别，是认识的两种形式 二者相互统一。相互依赖，相互渗透，相互包含。 （三）认识运动的不断反复和无限发展 1、认识发展的总过程 2、认识过程反复性和无限性的原因 人们对事物的认识，由于主客观条件的限制，往往 不是一次完成的。 物质世界及其发展是无限的，人们认识的任务也 是无限的。  第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 （三）真理与谬误 二 、 真理的检验标准 （一）实践是检验真理的唯一标准 为什么实践是检验真理的唯一标准 （二）实践的确定性和不确定性 实践标准的确定性是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性，即绝对性 实践标准的不确定性是指实践对认识真理性的检验的条件性，即相对性 三、真理与价值的辩证统一 价值的特性 价值评价的特点 社会主义核心价值观 马克思主义指导思想 有中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 社会主义荣辱观 人类活动的两大原则 真理原则：人类必须按照世界本来面目去认识和改造世界，追求真理，服从真理 价值原则：人类必须按照自己的尺度和需要去认识和改造世界，使世界适合人的生存和发展 第三节 认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界 一切从实际出发，是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点,即从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按照客观规律办事 关键：注重事实，从事实出发 《中国共产党章程》规定党的思想路线是： “一切