五下科学水钟制写作案与方法.docVIP

教科版《科学》五年级下册第三单元“时间的测量”《我的水钟》一课中，要求学生制作一个能计时10分钟的水钟，再用制作的水钟计时，与时钟比较，看水钟计时准不准确？找出影响水钟计时准确的因素。教材中只介绍了一种设计制作方案（如下图：教材中的原图）。 2011-8-29 09:37:03 上传 下载附件 (32.46 KB) 为了培养学生的创新能力和动手动脑能力，我在上这课的前一天预习了这一课的内容，引导学生通过小组合作、讨论交流方式，大胆想象和创新，设计并制作了不同于教材上的新颖别致的水钟，设计方案如下：1、最简易的单壶泄水型水钟将一个饮料瓶的瓶底剪掉，在瓶盖上钻一个小孔，孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器的容量大、计时较少时孔稍钻大点。反之，孔要钻小些。这是世界上最早出现的水钟。实验前先倒满水，并按住出水孔，在水面处画一个起始刻度，打开孔后开始漏水，以后在每分钟水流出水面下降的位置画上刻度，以分计时的水钟并做好了（如下图）。 2011-8-29 09:37:03 上传 下载附件 (26.48 KB) 2、双壶泄水型或受水型水钟a、按教材上的方法，将一个瓶的底剪掉，另一个瓶的上部剪掉，在瓶盖上钻一个小孔，小孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，小孔钻好后组装起来，即成一个水钟。制作计时刻度时，以每分钟的水面下降为序，将刻度刻在上容器的为泄水型水钟；以每分钟的水