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我的职业理想 时间回到二十年前，妈妈问：“长大以后想做什么？” “想做老师。” 妈妈又说：“做老师可不是那么容易的。” “那我就在学校对面开一个小店，反正我要在学校干活。” “哈哈……”大人们一阵欢笑。 时间回到十年前的六月，正在紧张准备高考的我，正在经历这一段痛苦的历程，已经几天没有能睡着觉了，头感觉快要炸开了，但是还是要坚持做题，突然听见“砰”一声，我抬头一看，原来是一名同学撞到了门上，她脸色苍白，站在那里顿了一会，又仰面砸在地上。后来，她被抢救过来，但是确从此患上了抑郁症，再也没有回到曾经给她很多梦的课堂。从此，我更加坚定了自己的理想，“我要做一名教师，我想让学生体会到学习的快乐，而不是经历痛苦！” 今天，光阴荏苒，二十年后，这个曾经做这教师梦的我，已经在讲台上五年时间了。本以为做老师就是站在讲台上把知识讲出来就可以了， 但是从我站上讲台的第一天，我这才意识到站好这个位置的艰难。然而，我仍然坚定这我的这份职业理想：让学生快乐得学习，做快乐的教师， 要让学生快乐地学习，就必须不断提高自己的教学水平。 作为一名英语教师， 就要求我要掌握先进的教学理论。英语教学有一定的规律可循，外语教学法等理论便是这些规律的总结和体现， 英语教师只有学好并掌握这些理论，才能形成鲜明的指导思想和实现正确决策。 其次，要拓宽知识面， 提高教学艺术水平。 教师的知识面越宽，驾驭教材教法的能力就越强。 苏霍姆林斯基曾讲过一个发人深省的故事：一位历史教师上了一堂极为成功的公开课， 他的每一句话都有着极大的感染力。 当听课的邻校教师问他备这节课花了多长时间时，他答复说：“这节课我备了一辈子。 而且总的来说，对每一节课， 我都是用终生的时间来备的。 不过，对这个课题的直接准备， 或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这个故事说明了只有厚积才能薄发的道理。教师只有努力才能拓宽知识面， 认真琢磨教学艺术，才能提高课堂效率。另外，应充分发挥学生的主体作用。学生是教与学这对矛盾的主体， 只有把他们的积极性充分调动起来，教学效率才能大幅度的提高。为此， 一要教育学生明确学习目的， 让他们认识到学英语的重要性。 二要运用鼓励、表扬等手段， 帮助学生克服自卑感，树立自信心。 三要传授学习方法，指导学生创造性的学习， 提高对知识的吸收率。 四要激发学生的学习兴趣， 教师在课堂上若能运用有趣的实物或简笔画或幽默的语调、动作、表情， 必能使学生兴趣盎然。只有这样，才能把学生的主体地位落到实处， 从而保证教学效率的提高。 教师，应该是快乐的。一名快乐的教师，自己的人生应该是激情燃烧，乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。要调整好自己的心态，心态好，可以成为天使般的老师，心态不正确，也许会成为一个痛苦的恶魔。快乐是一种感受，也可以寻找，可以发现，也可以制造。真正的快乐，是属于拥有良好心态的人。除此之外，还要保持自己的热情。一个人能不能做点事情，能不能有一点成功，不完全是由能力决定的，而在很大程度上是由热情决定的。热情是一种生命的活力和事业精神。而教育是一个投资长，见效慢的行业，如果没有工作热情，就会在工作中有很多挫败，永远不会获得成功。也就永远无法成为一个有成功感的教师。 最后:为了这份我的梦想，我会一直为其努力着，能将我学到的知识传授给学生，这个过程是快乐的，我会用心去做，相信功夫不负有心人，也相信自己能胜任这份神圣的工作，就这样，一直努力下去。。。 2