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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）、预习第11课 （2）、复习歌曲Ten Little Fingers 二、教学课题： 知识方面：能运用所学单词和句型谈论和询问某人的能力 情感方面：激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性，激发学生的参与意识和团结协作的意识，以及综合运用语言的意识。培养学生听、说、读、写、以及综合运用语言的能力。在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外，作为新的教材，更加重视了学生情感，使学生有了一个良好的学习环境。本课是（40分钟），主要学习句型 学情分析：虽然学生的年龄小，但毕竟接触英语两年多了，已经有了一定的语感，但还存在差异。小学英语主要是培养学生综合语言运用的能力。所以在本课，我特别注意了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生树立起自信心，并敢于大胆开口说英语。教学资源与工具设计：?电脑，教师自制Invitation Card，演示文稿，单词卡片 四、教学策略的选择与设计：为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生的特点，我采用了直观演示法、交际法、竞赛法、愉快