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优化教学管理 提高教学效率 各位领导、各位同仁： 大家好，非常高兴能有机会与大家一起探讨交流。下面，我就我校在高效课堂管理和操作方面的一些做法向大家予以汇报，恳请各位领导、专家和同仁给予指导。 我校是一所寄宿制完全小学，全校共有19名教师，女教师2人，其中50岁以上教师13人，教师老龄化严重，师资力量相对薄弱。特别是新课改实施以来，我校许多老师由于长期从事传统教学，教学经验较为丰富，但也形成了教师主讲的固执观念，面对新的教学理念、教学模式无法适应，所以，在管理模式上，我们也进行了以下几个方面的尝试： 一、加强业务学习，转变课堂教学观念 结合我校教师现状，学校教导处首先组织了多种形式的高效课堂的理论学习和高效课堂观摩活动，通过理论学习和听课评课，让教师深刻反思当前的教学现状，找到课堂低效或无效的主要表现，重树新的教学观。其次，结合学校二模设备的使用，开展多媒体在高效课堂中的运用培训；导学案编写培训；集体备课培训等。由于青年教师接受新事物的能力较强，观念转变快，因此，学校还开展了“以点带面”互助活动，具体由一个青年教师带3个老年教师，在借鉴老年教师的丰富经验的基础上，指导老年教师编写导学案和“三单”，达到了共同提高的目的。由于校内资源有限，所以我们还多次特意安排老年教师外出观摩，学习优秀教师的教学理念和方法。这一系列培训和活动为教师积极地投入到高效课堂研究和实践中打下了思想基础，