12“aneninunün”导学案.docVIP

《an en in un ün》学案 使用时间：2014年 10月6 日 编制：张伟华 二次备课：金连霞安志逢 贾锡凤 赵光霞 审核：张伟华 包科领导：张立芳 级：一年级 小组： 姓名： 学 案 装 订 线 1．an en in un ün导学案 编号：012 【学习目标】 1.学会前鼻韵母an en in un ün读准音，记清形，正确书写。学会整体认读音节yuan yin yun， 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3.认识8个生字，并能借助在一定的语境中使用汉语拼音正确朗读韵文。了解看图时的方位顺序，看图读儿歌。 【教学重.难点】 1.学会前鼻韵母an en in un ün读准音，记清形，正确书写。学会整体认读音节yuan yin yun， 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。【使用说明与学法指导】 学生初步学习导学案，教师先教会孩子交流的方法，汇报的方法，孩子边做边指导，让孩子们在合作学习中接受新知识。 【知识链接】 鼻韵母是鼻音作韵尾的韵母，由主要母音和鼻尾音组成。普通话的鼻尾音只有两个：n和ng。前鼻韵母的鼻尾音是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。 预习案 1.观察课文插图，你能说说你看到了什么？ 2.跟我写一写。 an en In un ün yuan yIn yun 我的疑问 我的收获 探究案 一.学习“an en in un ün” （小组合作探究） 1.①观察“i u ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。 2.找一找，从这五个前鼻韵母中找出整体认读音节。 写一写： 二.小组合作练习拼读。 1.小组内练读 g guan j k u—an kuan q ü an h huan x 《an en in un ün 》学案 使用时间：2014年 10月 6日 编制：张伟华 二次备课：金连霞安志逢贾锡凤 赵光霞 审核：张伟华 包科领导：张立芳 级：一年级 小组： 姓名： 学 案 装 订 线 2.试一试，看图读音节，同桌交流，体会词语归类。 3.有顺序的说话，自己试一试，读读，小组学习，请小老师教。做口头练习： 远处----,近处----，左边-----，右边-----。 4.自己试读儿歌，重点读白云.风儿，同桌试读，小组试读，会背诵。脱离拼音识字：山.田.左.片.右.半.云.塔，并用字口头组词。 训练案 教师评价： 1.比一比，看谁读得清： ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er　　　 2.读一读。 yàn zi dà suàn xuě rén hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà 3.读儿歌 树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 　　　　　十五的月亮洒银光，yín yín yín 　　　　　夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn 　　　　　杯上有个小手印，yìn yìn yìn 教学流程: 一.明确目标 1.复习旧知.导入新课 卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er . 2.出示目标.明确任务 二.知识梳理 1.出示课件，观察这五个前鼻韵母，说说你发现了什么？师讲解范读，指导发音，用各种形式读并用不同声调说话。学习音.形以及书写 2.学习音节的拼读方法。 3.拓展延伸知识点：并能借助在一定的语境中使用汉语拼音正确朗读韵文。了解看图时的方位顺序，看图读儿歌。 三.探究释疑，合作交流 1.实施环节采取形式（小组内或小组间；对学.群学等要求）：以读为主，组内安排各种读的方法。组长分配任务，分别说一说识记的方法。 2.重点知