客语教学活动设计成果发表及学习评量.ppt

客語教學活動設計、成果發表及學習評量 報告人：吳秀梅 鄉土語言的定位 六十四年版以前﹙舊課程﹚ 從民國十七年開始起草「國民學校課程標準」，到民國五十七年正名為「國民小學課程標準」、民國六十四年的修正版，都沒有將鄉土語言納入正式課程。 鄉土語言的定位 八十二年版﹙新課程﹚~包含於鄉土教學活動 鄉土教學活動分為鄉土歷史、地理、語言、自然、藝術等五大類，如以六年級為例： 鄉土語言的定位 八十九年版﹙國民中小學九年一貫課程綱要﹚~包含於語文學習領域 每生可以自由選擇語言修習。 客語教學為何而教 客語教學可以有哪些形式？ 文學﹙如：屏縣教材﹚ 童謠或兒歌﹙如：阿啾箭﹚ 唸謠﹙如：月光光﹚ 流行歌曲﹙如：客家本色﹚ 客語教學為何而教 客語教學可以有哪些形式？ 詩詞吟唱﹙如：早發白帝城﹚ 藝術創作﹙如：繪畫、寫生﹚ 山歌﹙如：老山歌、平板、山歌子、小調…… ﹚ …… 客語教學為何而教 客語教學可以有哪些內容？ 雅的﹙如：詩詞﹚ 俗的﹙如：俗諺、歇後語﹚ 生活的﹙如：週遭生活題材﹚ 客語教學為何而教 客語教學可以有哪些內容？ 文學的﹙如：故事、笑話﹚ 文化的﹙如：部編清明掃墓﹚ …… 教案撰寫﹙一﹚ 教學科目﹙如：本國語~客家語﹚ 單元名稱或主題名稱 教學年級 設計者、教學者 教材來源﹙如：自編或參考﹚ 可統整之學習領域 教案撰寫﹙二﹚ 教學研究與教材分析 教學準備或教學器材 教學目標﹙包含單元目標、具體目標﹚ 對應能力指標﹙參看國民中小學九年一貫課程綱要﹚ 教案撰寫﹙三﹚ 具體目標﹙認知、技能、情意﹚ 教學活動﹙包含準備活動、發展活動、綜合活動﹚ 教學資源 教學時間 學習評量 自編教材 依據國民中小學九年一貫課程綱要教材選編原則 教學對象是誰？ 寧可簡單一點 從生活題材先下手 ﹙ㄧ﹚課文 ﹙二﹚字彙延伸 找出主題﹙ㄧ﹚ 生活類 購物會話、食、衣、住、行、育、樂、休閒旅遊、節慶、醫藥衛生、祭祀信仰…… 找出主題﹙二﹚ 知識類 上學求知、歷史、地理、動物、植物、環保…… 找出主題﹙三﹚ 文藝類 民間才藝、俗諺、謎語、歇後語、童謠、古詩、山歌、勸世歌…… 製作詞卡 版面設定 畫上下表格 國字用文字藝術師 去表格線 文字對齊 列印、裁剪 準備活動 情境佈置﹙如：教室佈置﹚ 桌椅安排﹙如：排排坐、分組坐﹚ 調查與訪查﹙如：家人的生肖、興趣、專長、嗜好……﹚ 發展活動﹙一﹚ 引起動機 說故事﹙如：十二生肖﹚ 玩遊戲﹙如：傳手巾﹚ 調查結果報告﹙如：家人的嗜好﹚ 收心操﹙如：拍手、請你跟我這樣做﹚ 戲劇、角色扮演 注意力集中 注意！﹙學生複誦「注意」﹚ 大嘴巴！﹙閉起來﹚大眼睛！﹙看老師﹚ 最高品質﹙靜悄悄﹚ 發展活動﹙二﹚ 課文朗讀﹙全班唸、分組唸、個別唸﹚ 語詞解釋﹙可以用客語的話，盡量用客語﹚ 用有節奏的方式來唸 發展活動﹙二﹚ 從主題中設計遊戲、比賽，以提高學習興趣 如：莊敬版第一課 大家早 阿公做運動，阿公做運動，阿公做忒換﹙ ﹚做。 第三課 伉床 大富翁遊戲。 發展活動﹙二﹚ 配合兒歌 第一課－－三輪車 第二課－－伊比亞亞 第三課－－野餐 發展活動﹙二﹚ 配合兒歌 第四課－－太陽出來了 第五課－－小蜜蜂 第七課－－數蛤蟆 第一課 大家早 阿公早，阿媽早，涯等共下來做運動， 阿爸早，阿姆早，你等愛去哪裡呢？ 阿哥早，阿姊早，這兜餅仔好食麼？ 老弟早，老妹早，你等介衫褲恁靚哦！ 第二課 涯自家 目珠圓圓，鼻公扁扁， 耳公大大，頭顱毛直直， 嘴唇紅紅，牙齒白白， 好食蘋果，好看電視， 好騎腳踏車，好唱客家歌， 者介就係涯自家。 第三課 伉床 天大光，好伉床 搓牙洗臉上便所 食朝營養最重要 慢慢消化過健康 著好衫褲背書包 歡歡喜喜去學校 第四課 讀書 先生早，同學早，大家都恁早。 上課了，來讀書，學寫字， 下課了，掩摸雞，踢銅罐， 你去避，涯來尋 共下聊，真生趣。 第五課 過新年 著新衫，換新鞋 ㄆㄧㄣ ㄆㄧㄣ ㄆㄧㄤ ㄆㄧㄤ打紙炮 家家戶戶貼對聯 歡歡喜喜去拜年 恭喜恭喜大發財 領到紅包好過年 綜合活動 複習課文 作品欣賞 學習單的說明、示範 褒獎、鼓勵 學習評量 依據國民中小學九年一貫課程綱要的教學評量內容來設計 學習單的方式 口頭回答的方式 家長評量﹙親師聯絡單﹚ 歡呼與讚美 歡呼是有生命的 歡呼可提振士氣 歡呼的創作 涯頂真，涯頂真，涯最頂真 龍的震撼客語版 歡呼與讚美 歡呼的創作 涯真實不會差，涯真實不會差，涯真實真實真實不會差。 愛的玉玲瓏 拼音問題 猴子的手語 用羅馬字母？用國語注音符號？ 聲隨韻符與結合韻的問題： ㄢ＝ㄚㄋ ㄣ＝ㄜㄋ ㄤ＝ㄚ兀 ㄥ＝ㄜ兀 拼音問題 ㄧㄢ＝ㄧㄝㄋ≠ㄧㄚㄋ ㄧㄣ＝ㄧㄋ≠ㄧㄜㄋ ㄧㄥ＝ㄧ兀≠ㄧㄜ兀 ㄨㄥ＝ㄨ兀