网络文化下大学生思想政治教育方法研究综述.docVIP

　　网络文化下大学生思想政治教育方法研究综述 网络文化下大学生思想政治教育方法研究综述 　　随着网络信息化的不断发展，网络文化给高等学校的思想政治教育工作带来了一定的积极和消极的影响，极大地冲击着传统的大学生思想政治教育方法，同时还给学生的思想政治教育方面带来了很多始料未及的机遇。对于如何在大学生思想政治教育中引入网络文化的研究，不仅关系到思想政治教育未来的发展方向，也关系到思想政治教育在高校的成果。现今在学术界，已有很多专家及学者针对如何在网络文化下对大学生进行思政教育做了有益探讨。 　　1　网络文化下大学生思想政治教育方法几种概念的界定 　　1.1　网络文化 　　网络文化的概念，从狭义的角度理解，指以互联网作为媒介所进行的学习、生活、娱乐等各种文化活动；从广义的角度理解，指网络时代的人类文化，是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。就实质而言，指网络上具有社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。① 　　1.2　大学生网络思想政治教育 　　对于大学生网络思想政治教育的界定，有代表性的有两种定义：第一类是从工具的角度出发，本文由.L.收集整理认为所谓的网络文化下思想政治教育，是指一定社会阶级、政党、群体用一定的思想、政治、道德修养以互联网为载体，对受教群体进行一系列的思想心理教育，从而使他们成为符合一定社会阶级、群体的实践能力的实践活动。②第二种定义则从网络与人、网络与思想政治教育、思想政治教育与人的本质关系出发，总结出网络思想政治教育是指透过网络本质，利用网络影响，通过网络有目的有计划有组织地对网络的受教者施加思想、政治、道德等方面的影响，使他们形成符合一定的社会发展所需要的思想道德品质和网上信息规范的网上互动的虚拟实践活动的活动群体。③ 　　笔者认为将以上两种定义综合起来会更好地对其进行定义：网络文化下大学生思想政治教育是教育主体依据思想宣传理论，针对网络本质，利用网络这一载体对大学生有目的有计划进行思想、政治观点、道德规范和信息素养等各方面影响，使他们成为符合社会发展需要必须具备的品德和素养的网上虚拟实践活动。④⑤ 　　1.3　网络文化下大学生思想政治教育方法 　　刘新庚在其所著书中将其定义为：建立在网络平台基础上，为了开展网络思想政治教育、完成网络思想政治教育目的和任务而采用的各种途径、手段和方式的总和。⑥这说明教育的主体是通过利用网络文化来分析和作用于大学生的思想和行为等过程中，采用的方式、方法、载体等的总和，就是网络文化下大学生思想政治教育方法。 　　2　网络文化下大学生思想政治教育方法的运用 　　网络文化下大学生思想政治教育方法的运用就是指怎样运用网络这一载体以及网络文化来对大学生进行思想政治教育活动。对于这一问题，按照要求对象的不同，可以分为两个方面。 　　一种是具体方法。宋元林在其所著的《网络时代大学生思想政治教育导论》一书中归纳了情理交融法；示范比较法；教乐协调法；自我教育法。⑦一种是基本方法。有两点：（1）优化高校的教学资源，提升教学应对能力。（2）改变思想政治教育方式，加强网络监管力度。从以上层面，可将其运用系统的总结为以下方面：（1）完善信息传播方式，如建立一些将思想性、知识性、趣味性、服务性融于一体的有关思想政治教育主题的网站或网页；开设以思想政治教育为主体的blog；（2）改善主客体间的互动交流方式，拓宽聊天工具，包括电子邮件、校园BBS、QQ、飞信等；（3）在积极占领网上思想阵地的同时，加强高校网络信息安全与舆论建设。 　　3　网络文化下大学生思想政治教育方法运 用中存在的问题及其原因分析 　　当前运用网络来进行思想政治教育的主要问题是教育方法单一。尽管教育的载体运用了网络，但对课堂内容完全照搬，理论知识的乏味，说教方面极强却感染力不足，这就造成了事倍功半的效果。只改形式不改内容，就仍然解决不了实际的问题，这就是高校基于网络的思想政治教育的现状。 　　有关学者认为，该现象存在问题有以下几点：一是网络下进行思想政治教育的硬件及软件还不完善；二是教育主体自觉通过网络载体对受教育者进行思想政治教育的意愿不强；三是教育者对受教育者进行思想政治教育的方式比较单一；四是受教育者接受教育的结果不理想。 　　4　合理、有效地运用网络文化下大学生思想政治教育的方法 　　如何有效的运用网络文化下大学生思想政治教育方法，　成为我们目前研究的重中之重。虽然还没有系统化的总结，但从这些对策和途径研究中，我们得到了很大的启示。许多学者在这些对策和途径中已达成共识：建立专门的思想政治教育网站、占领网络阵地；建立健全网络法规，加强监管；开展网上专项活动；加强大学生自律教育，提高自身免疫力；建立一支网上思想政治工作队伍。⑧ 　　另外，梅元媛、马可认为，应创