网络虚拟校园GIS的科学构想与设计系统结构 .docVIP

　　网络虚拟校园GIS的科学构想与设计系统结构 摘　要 该文首先介绍了虚拟大学的两种定义，提出了许昌学院网络虚拟校园GIS的科学构想，随后又对网络虚拟校园GIS的有关技术进行了解义。通过许昌学院网络虚拟校园GIS的初步设计，研究探讨了基于网络虚拟GIS技术的虚拟大学的系统设计问题。关键词 许昌学院；虚拟大学；虚拟现实；odeling Language，简称VRML)为基础。3网络虚拟校园GIS的系统设计许昌学院网络虚拟校园GIS的构建涉及用户、应用程序和数据三个方面。根据上述三者之间的相互关系，可设计系统结构；考虑用户需求，在客户端，可设计用户界面和系统功能；根据系统功能和特征，在服务器端，可设计数据库服务器和应用程序服务器；根据许昌学院网络虚拟校园GIS的数据维数、类型、大小和特点，可设计基于VRML的三维地理对象模型和数据流[12]，同时还应考虑到系统的维护和网络的安全性问题。3.1 系统结构许昌学院网络虚拟校园GIS应采用Client/Server结构。在服务器端，包括数据库服务器和应用程序服务器；在客户端，包括HTML浏览器、VRML浏览器和应用程序，其中应用程序包括用户对话交流管理模块、数据量测模块、二维图形显示管理模块等。图1 网络虚拟校园GIS的系统结构 用户的任务处理，有的在服务器端执行，有的在客户机端执行。如果在服务器端，服务器接受请求后，运行服务器端应用程序，待处理完成后，就把结果传回到客户端。在客户机端由应用程序执行。用户对话交流管理模块用于管理用户的对话输入、谈话对象实时选择、三维化身表情动作选择等。数据量测模块可让用户基于三维图形界面查询任一点的地理坐标。二维图形显示管理模块可让用户显示二维的地学数据。客户端的HTML浏览器，可以采用Inter Explorer；VRML浏览器可以采用Cosmo Player。它们均可从因特网上免费下载，从而可以把工作重点放在负责地学数据的准备、建模，以及数据查询、分析的应用程序设计上。客户端的VRML浏览器与客户端的应用程序的相互通信与交互，可采用VRML　EAI(External Authoring Interface) 方式实现。3.2 用户界面和系统功能许昌学院网络虚拟校园GIS的最终用户主要是学生和老师，所以用户界面必须简洁直观、方便和易用。文本交谈区、三维图区、二维图区、数据处理与分析区应位于这一界面内，界面的功能可以定制以满足不同层次用户的需要。“文本交谈区”是让用户与其他在线的用户进行文本交谈通讯，交换关于许昌学院网络虚拟校园GIS中各种信息，或进行合作研究等。“三维图区”用于显示三维VRML世界，用户可以在VRML浏览器中选择不同的空间探索方式（如漫游）、行动速度、观察方式（如当事人或第三者）、指定路线等；“二维图区”用于显示与三维VRML世界紧密相连的二维图，同时还可用于导航，即显示用户在三维地理世界中漫游时的空间位置与路线轨迹。“数据处理与分析区”是让用户根据因特网的传输速率以及用户计算机的处理能力，选择合适的空间分辨率和属性分辨率参数，选择叠加的属性种类，如水系、道路、居民点、植被等，可让用户编辑/增加/删除地物对象，进行点地物地理坐标或地物对象属性的查询等。文本交谈区数据处理与分析区二维图区三维图区图2 用户界面3.3 数据库服务器和应用程序服务器许昌学院网络虚拟校园GIS的服务器端包括数据库服务器和应用程序服务器。而应用程序服务器是网络虚拟校园GIS的核心部分，包括VRML世界生成服务器、数据处理和分析服务器与多用户管理服务器等。数据库服务器是用于管理许昌学院网络虚拟校园GIS的三维地理对象和与多用户有关的数据，一般可用Oracle等数据库作服务器。VRML世界生成服务器在接到用户的请求后，根据显示范围大小，要求的空间分辨率、属性分辨率，显示范围内地理目标的选择等参数，动态地与数据库服务器连接，把相应的地理对象数据取出并转换成VRML世界模型，供用户浏览与交互。数据处理和分析服务器是执行地理对象的查询、增加/删除/编辑后的地理对象管理和地理空间计算与分析（如最佳路径分析）等。多用户管理服务器用于管理在线用户的相关信息，如用户名、三维化身类型与地址、三维化身在网络虚拟校园GIS的位置和朝向及其用户间的通信数据发送等。3.4 三维地理对象模型在地理系统中，地理对象根据在空间维上的分布特性，可分为两大类：一类是以场为基础的对象。这类对象在空间上连续分布，称为地形景观对象，如地形、土壤种类分布等。另一类是以离散实体为特性的对象。这类对象以独立的个体而存在，称为地物对象，如建筑物、树、电话亭、路灯等。地形景观对象的三维空间数据是三维地理世界建模的基础数据，由于数据量大，是三维地形景观实时图形处理的瓶颈。地形景观对象的建模是许昌学院网络虚拟校园GIS