扎实做好试点项目总结性评估工作促进电大教育的改革和发展.ppt

扎实做好试点项目总结性评估工作促进电大教育的改革和发展 李 江 2005年1月14日 潮州 一、电大教育改革和发展情况简介二、远程教学的基本知识三、电大远程开放教育试点项目简介 四、试点总结性评估 二、远程教学的基本知识 （一）远程教育教学过程的主要环节 1．从教育举办者的角度分 招生 制定教学计划制定教学大纲 编制并提供多种媒体教学资源 提供教学信息 面授、辅导、答疑 作业布置、批改 实验、实习 考试 集中实践教学的组织实施 核发毕业证书 2．从学习者的角度分 入学、注册 确定学习计划 选择学习媒体 自学、提问、咨询 完成作业 完成实验、实习 通过终结性考试 完成毕业论文、答辩 毕业 （二）远程教育教学过程的基本特点 ◆ 师生异地 ◆ 教与学异步 ◆ 多种媒体教学资源 ◆ 教学手段现代化 ◆ 师生互动共同完成教学过程 ◆ 教学过程的远程监控 （三）远程教学的基本方式 ◆ 学生脱产集中学习 ◆ 运用双向视频系统上大课（学生在教学 点集中听课） ◆ 有些课程进行面授，利用网络和多媒体  课件辅助教学 ◆ 基本延续了传统学校的教学形式 搞好三项建设 制定两个规划 5.重点工作 课程、专业和学科规划 队伍建设规划 信息化校园建设 多种教学资源建设 系统建设 做好四项服务 为“三农”服务和西部开发服务 为部队士官学历教育服务 为社会各类成员终身教育服务 为普通高校和其它教育机构开展远程教育提供支持服务 在科研方面取得五项突破性成果——三个模式，两个体系 三个模式：人才培养模式、教学模式、管理模式 两个体系：学习支持服务体系、质量保证体系 四、试点总结性评估 （一）目的和意义 指导思想：以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展 目的：总结现代远程教育的经验，确立电大发展的方向，促进电大持续、健康发展 1．明确发展方向、确立教学模式、完善管理  规范、提高教学质量 2．建立和完善电大系统评估制度、质量保证  体系和社会对人才培养质量的认可制度；改 善与加强政府教育行政部门对电大的宏观管 理，促进广播电视大学教育持续、健康和稳  步地发展 （二）评估的对象和内容 1．评估对象：中央电大、省电大、市电大和  县电大（含省直属分校） 2．评估的主要内容 （1）试点工作的指导思想 （2）试点教学点的建设和管理 （3）试点队伍建设 （4）远程教育教学设施的完善与使用 （5）教学资源的应用与建设 （6）教学模式改革 （7）教学管理模式改革 （8）教育教学效果 3．评估重点 （1）总结评价人才培养模式的基本框架以 及相应的教学模式、教学管理模式及 其运行机制。 （2）检验教学效果和人才培养的质量。 （三）组织形式和方式 1．本次评估是政府行为，由教育部组织。 2．组织形式——由教育部领导，分层次实施 中央电大：由教育部组织专家组评估 省电大：教育部委托中央电大组织专家组评估 市电大：由省教育厅组织专家组评估 县电大：省教育厅委托各市教育局组织专家 组评估 * * 一、电大教育改革和发展情况简介 （一）基本情况 75 8 19 广东电大 26698 教学点 2075 县电大 省直属分校 961 地级市电大 44 全国电大 省电大 1．电大系统网络 110 580 专业数 2138 2254 3747 28899 147956.9 广东电大 31498 兼职教师数 42480 专任教师数 77969 教职工数 395363.7 教学科研仪器设备(万元) 1542363.5 全国电大 固定资产（万元） 2．办学条件 占成人高校在校生的比例% 占同期高校在校生的比例% 在校生(万人) 占成人高校毕业生的比例% 占同期高校毕业生的比例% 毕业生(万人) 42.86 15.15 15 26 12 20 广东电大 211 在校生 25 12 374.3 全国电大 毕业生 3．地位和作用 电大由邓小平同志在1978年亲自批准成立 电大是统筹规划、分级办学、分级管理的世界上最大的远程教育系统 广东电大是全省最大的大学 在我省，成教占高教的半壁江山 ，电大又占成教的半壁江山 电大已成为我省高等教育的重要组成部分，对我省高等教育的布局、推进高教大众化、促进教育公平、公正作出了贡献 电大在国家的远程教育中发挥了骨干作用 （二）电大办学特色和优势 坚持“四个面向”的办学方针，多规格、多功能、多层次、多种形式办学 系统办学 灵活、适