探究活动课一《世界大战的启示战争给人类带来了什么》.ppt

战争结束了 战争结束了…… 战争结束了！ × 战争结束了？？？ 。 * 1、看一部关于二战的影片，写观后感。 2、找找以反对战争、呼唤和平为主题的 歌曲，自己尝试此主题的歌词创作 3、设计一幅以反对战争、呼唤和平为主 题的宣传画 　　　　　　三者选其一 课后作业 * * * 战争结束了 * (伦敦)轰炸过后, 废墟上的童年. 长崎，原子弹爆炸后， 行走在废墟瓦砾间的 3岁儿童。 * 让历史实话实说 ——战争，人类没有胜者 1、人类多年积累的财富毁于一旦 2、人性的泯灭、道德的沦丧 ▲奥斯威辛集中营 ▲南京大屠杀 * * 中国人的“哭墙” 犹太人的“哭墙” * ▲如何处理罪孽深重的法西斯分子？ 苏联：“所有穿过纳粹制服的德国人都应该枪毙， 至少应该让他们到西伯利亚服苦役！” 英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！” 美国邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊坚持必须举行 一次公开、公平、公正的审判，他尖锐地指出：“如 果你们认为在战胜者未经审判的情況下可以任意处死 一个人的話，那么，法庭和审判就没有存在的必要， 人们将对法律丧失信仰和尊重，因为法庭建立的目的 原本就是要让人服罪。”他坚信： 用法律让罪人服罪、 以公正培育正义、以理性巩固和平或许更为有效。 * 给正义一个机会 1、纽伦堡审判 2、东京审判 * 纽伦堡审判 对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并 不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎 样认真地警戒未来。 ——罗伯特·杰克逊 * 东京审判 * ——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底的 ▲东京审判的缺陷和遗憾： 1、作为日本军事最高统帅的昭和天皇免于起诉 2、美国从本国立场出发，主要追究的是对美太平洋战争 的日本战犯 3、在审判后期，美国出于自己远东政策的需要，放松了 对部分重大战犯战争责任的追究， 4、“反人道罪”并没有充分落实到具体的审判当中（日军 ７３１部队、使用细菌武器；实行“慰安妇”制度，暴 力摧残广大女性等等行径却被排除在问罪范围之外 ） 5、审判只追究发动战争的个体责任 * 让历史告诉未来 ——二战的反思 ●战败国的反思 ●战胜国的反思 ●作为战争最大的受害者 （犹太人和中国人）的反思 * 柏林犹太人大屠杀纪念馆 东京靖国神社 * * “双膝跪成直角，赋予世界一个全新的尺度” * ●英国和其他一些欧洲国家应该反思，对德国和意大利 的绥靖政策、把祸水引向东方的政策，是不是一种助 纣为虐的政策？ ●美国和英国应该反思，迟迟拖延开辟第二战场，是不 是一种以欧洲各国人民的鲜血为代价的坐山观虎斗的 自私政策？ ●美国应该反思，在胜利在握的情况下，对日本平民实 行核攻击，是不是符合美国主张的人权、人道主义原 则？ ●以核战争威胁为后盾的霸权政策能否给美国和世界带 来真正的和平？ * 2005年3月3日，全国政协十届三次会议开幕。49位 政协委员联名提交提案，建议把每年12月13日定为 国家公祭日。同时，48位政协委员联名提交提案， 建议把位于南京市的侵华日军南京大屠杀遇难同胞 纪念馆升格为国家级纪念馆，并申报“世界文化遗产” 2006年3月的“两会”上，全国政协委员缪寿良提交了 将南京大屠杀纪念日定为国家公祭日的提案。 * 在抗日战争胜利六十周年的时候，位于哈尔滨市的 “731”罪证陈列馆申报世界遗产的工作引起了人们的广 泛争议。（部分观点） 1、……我不清楚，“731遗址”的申报目前是念头还是在付诸 实施。但我希望它“胎死腹中”。要不然，“全世界会以某种怀 疑的眼光注视着我们，怀疑我们究竟还有没有自尊”。果真如 此的话，这将是不论提高了多少经济增长百分点，在世界的 各种赛事中拿了多少奖牌也抵消不了的奇耻大辱。 2、……出这个点子的人简直不可思议,可耻! 3、……对我们中国人来说的确是一段血腥的历史，是我们中 国人的耻辱，何必呢？ * 纪念大屠杀，并非对特定国家和民族的拷问， 而是对反人类恶行的鞭笞。事实已经证明，直面 屠杀，不会延续仇恨；否认罪恶，只能加剧敌视。 奥斯维辛和南京，作为永恒的纪念碑，将世世代 代诉说那段人类最惨痛的历史，不断提醒后人： 生命是至高无上的，残害无辜生灵的 暴行是永远也不能宽恕的。