4—2种群数量的变化定.pptVIP

种群密度 数 学 模 型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 数学方程式法 坐标曲线法 是联系实际问题与数学的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能 是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一 出生率、死亡率 迁出率、迁入率 决定密度大小 种群数量 直接反映 年龄组成 预测变化趋势 性别比例 影响数量变动 外界环境 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生？ 研究种群数量变化的意义 对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好? 这些在培养基里的细菌是否可以称作一个种群？ 细菌以什么方式繁殖呢？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。 请你计算出一个细菌产生的后代在不同时间的数量: 细菌数量（个） 180 160 140 120 100 80 60 40 20 时间（min) 能否将数学公式（N=2n)变为曲线图？ 500 曲线图与数学方程式比较，优缺点？ 曲线图：直观，但不够精确。 数学公式：精确，但不够直观。 Nn＝2n 数学模型建构的一般过程 提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与评价 细菌每20min分裂一次 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 列出表格，根据表格画曲线，推导公式。 Nn=2n ， N代表细菌数量，n表示第几代 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 研究实例 研究方法 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 实例1 澳大利亚野兔的扩张 1859年，一位英国人带着24只兔子来到这里，到了1926年这些兔子的后代超过100亿只! 1859年，一位英国人带着24只兔子来到这里，到了1926年这些兔子的后代超过6亿只! 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长： 实例2 2000年世界人口增长曲线 我国1000~1990年人口数量变化 实例3 　　研究者在空间和食物充裕、气候适宜、没有天敌的条件下跟踪记录野兔繁殖子代情况，数据如下： 构建“J”型增长的数学模型 　 起始 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 数量N 4 24 148 812 4512 24622 　 起始 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 数量N 4 24 148 812 4512 24622 5000 10000 15000 20000 25000 0 1 2 3 4 5 6 年份 数量 　 起始 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 数量N 4 24 148 812 4512 24622 5000 10000 15000 20000 25000 0 1 2 3 4 5 6 年份 数量 “J”型增长能一直持续下去吗 在有限的资源和空间的条件下， 种群又是怎样增长的呢 　　你能否预测它的变化 高斯的大草履虫实验种群的增长曲线 369.0 319.0 137.2 20.4 N(种群大小观察值) 4 3 2 1 时间t(天) 项目 思考： 1、曲线形状象什么？其种群达到基本稳定的数量值称为什么？ “S”型曲线 2、大草履虫数量增长过程如何？ K值 K值 种群增长逐渐减慢 种群数量大于K/2值时， K值 种群数量达到K值时， 种群增长停止 种群数量在 K/2值时， 种群增长最快 种群数量小于K/2值时， 种群增长逐渐加快 K/2 0 100 200 300 400 1 2 3 4 5 6 7 时间/天 大草履虫数 环境阻力 食物不足、空间有限、种内斗争、天敌捕食、气候不适、寄生虫、传染病等 K值:环境容纳量 1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有过度繁殖的特性。 2、图中阴影部分表示：环境阻力； 用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。 用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线 “J”型曲线表明生物具有什么特性？ 图中阴影部分表示什么？ 　　若该种群为人类所需要的鱼类资源，利用此种群数量变化曲线，我们应该确定怎样的捕捞量 才能即不危害 鱼类种群的持 续发展,又能获得较高的鱼产量? K 时间 种群数量 O 应用 思考 　　若该种群为人类所需要的鱼类资源，利用此种群数量变化曲线，我们应该确定怎样的捕捞量 才能即不危害 鱼类种群的持 续发展,又能获得较高的鱼产量? K 时间 种群数量 O A 应用 思考 捕捞量的确定: 捕捞之后，维持剩余量在K/2左右 K/2对应的增长率最大这样既有利 于种群的可持续