教材和试题中的题目的变式设计研究海南海口市海南华侨中.ppt

（ii）改变约定条件，从多视角设计变式图：图（甲）图（丁）图（丙）图（乙） 要想在一块圆心角为 ( ) ，半径为R的扇形铁板中截出一块面积最大的矩形ABCD，应怎样截取？并求出此时的矩形面积． 解：当 时，有两种截取情形，如图（甲）和（乙）；当 时，也有两种截取情形，如图（丙）和（丁）． 情形1：如图（甲），设 ，在Rt△DOA中， ，在Rt△CBO中， ，所以 ，则矩形ABCD的面积 ． 即当 时，矩形ABCD的最大面积为 ； 情形2：如图（乙），矩形的边AB、CD分别与圆弧的平分线（图中虚线）平行，由情形（1）知，矩形最大的面积为 ，由于 ，则 ，所 以 ，即 ，所以在 时，矩形 ABCD的最大面积为 ． 情形3：如图（丙），由情形（1）和（2）知，矩形ABCD的面积最大值为 ，此时 ； 情形4：如图（丁），设 ，则矩形ABCO的最大面积为 ． 当 时，即 时， ； 当 时，即 时， ． 二、对生活中一些优化问题的思考 海南华侨中学有一个标准的运动场，运动场内圈的周长为400米，两条平行的两端用半圆的圆弧相连接，直线的长为100米，为什么这样设计？它的数学根据是什么呢？ 如图，某学校一块绿化和健身景观地带，是由矩形的绿化区和两个半圆面的健身功能区构成，该绿化和健身景观区的区域的周长为400m，当矩形的长为100m时，这样的设计非常合理，你能举出这样设计的理由吗？ 解：设计理由是使绿化（矩形）区域的面积最大． 设矩形的长xm为，宽为d，矩形的面积为s，则 ， ∴ ， 所以 ． 当且仅当x=200-x，即x=100m米时，因此，当矩形的长为100m时，绿化（矩形）区域的面积最大．由此可见，绿化区的设计有内在的数学理由，当然也可能有其他理由． 人教社A版·必修二第124页的习题B组第3题，已知M与两定点O(0,0)，A(3,0)的距离的比为1:2 ，求点M的轨迹方程．其实它提示了圆的一个定义：动点到两定点的距离的比是一常数（不为1的正数），则动点的轨迹是圆．根据本例题，设计了变式题： “神州七号”着陆场选择在平坦而广袤的内蒙古大草原，假设在A、B两地各有一个搜救站，且两搜救站都可以独立完成打开返回舱且安全救护航天员的任务，A站是由配备大型越野救护车队组成的搜救站，B站是由救护直升机中队组成的搜救站．已知A、B两地相距40km，直升机的速度是越野车的速度的3倍，指挥部选择A站、B站（假定只派出一站）前去执行任务的标准是到达着陆点的时间最短．求着陆点为P时指挥部选择A站和B站去搜救时间相等，求“点P”所在的曲线的轨迹方程，并指出着陆点在曲线上、曲线内、曲线外的指挥部应如何选择搜救站（不须说明理由）？ 像这样的实际应用问题，与我们学生的生活现实比较贴近，从表面上谈的生活问题，但本质上看都是考查学生的基本不等式和基本概念，培养学生把在课本上所学的知识运用到解决生活中的问题，这种题集知识与趣味为一体． 三、圆锥曲线的相关性的思考 圆锥曲线有许多对偶的相关关系，无论在设计选择、填空题，还是解答题都要思考圆锥曲线的对偶关系，如：点F1、 F2分别是椭圆 的左、右焦点，点 P是椭圆上一点，若 ，求△F1PF2的面积．求出这个三角形的面积要用到：余弦