16美丽丹顶鹤.docVIP

16《美丽的丹顶鹤》导学案（第一课时） 双安小学 一年级 李继霞 学习内容：一年语文 16课 学习目标： 1.认识本课中的12个生字。理解重点字词的意思，研读课文，感悟、品位丹顶鹤的颜色、外形、姿态之美。 2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 3.学会观察，激发想象，能结合相关的语言环境进行语言训练。 学习重点、难点： 1正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。 2理解重点字词的意思，研读课文，感悟、品位丹顶鹤的颜色、体形、姿态之美。 课时划分：2课时 学习过程： 一、家庭预习。 温馨提示：在家朗读课文，相信你们能行。 1.通过读课文，我会读生字，我会给字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 顶 洁 毛 龙 江 省 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第 故 乡 保 护 区 2.我能结合课文标出自然段序号。 3．我能借助拼音正确、流利地朗读课文。（至少2遍） 二、课上检测（教师检查家庭预习情况） 1.摘果子游戏：出示水果生字卡片，谁能把生字读准确，智慧果就是你的了。快来试试吧！ 2.指名朗读课文，注意读准字音，读通句子。 三、学习新课。 1直接认定课题。 板书课题：美丽的丹顶鹤 2出示文中的生词检测读 3、小组学习 （1）、想：丹顶鹤美在那儿？ （2）感悟颜色之美 读课文。用---画出描写丹顶鹤身体各部分颜色的词。 （3）展示、点评，品读重点词句 ①丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。 ②它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 （4）理解“丹” 4、汇报学习情况 5、师引读 感受丹顶鹤的体形、姿态之美（1）、丹顶鹤那么美，所以非常地逗人喜爱。（板书：逗人喜爱）那它还有哪些地方逗人喜爱呢？自由朗读第三自然段，找一找，用-----画出？ （2）、交流：它的腿长，脖子长，嘴巴也长。 （3）用上课文中的句式“不论----还------都-----”来赞美丹顶鹤吗? (生交流) 6、试着背一背第三自然段。 7、指名背 8、感悟人与自然的和谐美。（1）、男同学齐读最后一段。理解无忧无虑、三五成群 (2)想：此刻，你想说些什么呢？? … (3)假如这些丹顶鹤与你生活在一起，你会怎么做？ 9、整体再读课文，升华美 四、拓展延伸 今天我们和一群美丽的丹顶鹤交上了朋友，你们知道吗，我们丹顶鹤为什么常常单腿独立？” 同学们可以上网或读课外书《十万个为什么》中的动物篇能找到答案，请大家自己寻找答案吧。 五、总结全文。 丹顶鹤是一种十分招人喜爱的动物，是我国一级保护动物，并在齐齐哈尔扎龙成立了丹顶鹤自然保护区，繁育、保护丹顶鹤。让我们大家行动起来，保护野生动物 。 16《美丽的丹顶鹤》导学案（第二课时） 双安小学 一年级 李继霞 学习内容：一年语文 16课 学习目标： 1.会写本课中的12个生字。学会“页字旁”和“三框” 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.激发学生学习语文的兴趣。 学习重点、难点： 1、会写本课中的12个生字。 2、学会“页字旁”和“三框” 学习过程： 一、家庭预习： 1.我会读、我能给下列字。 ????丹（?? ?） ??虑（?? ?） 度（? ??） 忧（? ??）????? ? 舟（?? ?）? ? 虎（?? ?） 席（? ??） 优（??? ）??? 黑（? ??）? ?冬（? ??） 像（? ??） 遥（ ???）???? ? 里（? ??） ??东（??? ） 象（?? ?） 豆（?? ?）?