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思想教育网络话语模式构建初探 　　摘 要：当前，网络对人们思想、生活的影响越来越大，思想教育能否突破网络关，是必须引起高度关注的一个问题。为此，我们必须深入研究网络话语体系的特点规律，积极推进思想教育网络话语模式的构建，为营造风清气正的网络生态环境提供有力的支撑。 　　关键词：思想教育;网络;模式;初探 　　一、网络话语体系的主要特征 　　网络话语究竟是“天使”，还是“魔鬼”，自打这种全新的话语方式诞生以来，人们对它的评论就莫衷一是，批评者有之，倡导者亦有之。对于这种随着网络的发展而兴起的时代潮语，我们不能谈虎色变，也不应拒之千里，而应抱着理性的心态，客观分析其广受“网众”（特别是青年群体）接纳和欢迎的源起，从而为我们构建充满时代张力的思想政治工作网络话语提供借鉴和启迪。 　　（一）多元复合的表达形式。这是一种将汉字、数字、英文单词、符合等多种元素任意组合而成的表达形式，它使原本单一维度的逻辑语意表达，向“视、听、味”等，多维延伸，不仅极大拉近了沟通交流的心理距离，实现了虚拟世界人们网际交流的现实交际模拟，更是有效提升了网络话语的信息负载能力，满足了网民“一语多关”的情感表达需求。 　　（二）新奇幽默的话语特质。当前，网络受众的主体大多是年轻人，他们思维活跃，对于借以表达新事物、新现象、新思想，尤其是本身具有新、奇、趣，等特点的话语形式，有着本能的兴趣和强烈的热情。因此，这些自主性极强的网络信息受众，往往更加愿意选择那些既能带来“信息收益”，又能获取新奇感和愉悦感的“信息流”进行“消费”。与传统话语表达模式迥异，且具有构思巧妙，新奇幽默话语特质的网络话语模式恰恰满足了这种意向选择。 　　（三）经济高效的信息传递。在网络话语体系中，除了用字节俭外，还尽量突破原有语言书写符号的局限，改变现有语言中某些约定俗成的规范，创造出新的形、音、义的结合体，并且用这些简单的符号，表达丰富的语言内涵和思想情感。这些精简、凝练、形象、高效的话语方式契合了当今社会日趋紧凑的学习、工作和生活节奏，进而以其便捷的时代应用性获取了强大的时代生命力，被广泛应用于网上甚至网下的话语交流。 　　二、构建网络话语模式必须树立新的思维模式 　　（一）树立受众思维。在传统思想教育模式中，由于教育者的权威主导性和受教育者被动性，天然决定了受众群体的稳固性。然而，在缺乏评价体系督促与约束的网络空间，这种受众群体的稳固性受到了极大的挑战。因此，在组织程度弱和自主性强的网络受众面前，网络思想教育工作必须树立起“受众”思维。即是要以满足网络受众接受方式需求为宗旨，进行思想教育话语模式的构建，进而赢得 “受众”和“粉丝”。 　　（二）树立产品思维。在互联网时代，越来越多的消费者不再买传统销售渠道的帐，转而青睐其他消费者的口碑和自己的体验。在网络思想教育工作中，同样也要打造出让“消费者”喜欢的信息产品。否则，即使在各社交网站中开辟再多思想教育栏目，也只能因内容和形式不够“出彩”而被网络受众“忽视”掉。这就要求网络思想教育工作要努力推出更多有思想、有温度、有品质的作品。在做到言之有物、言之有理、言之有情、言之有趣的过程中，把“产品”做到极致，给受众一个爱上你得理由。 　　（三）树立导向思维。快速反应，是网络思想教育主导话语权的不二法门。这要求网络思想教育必须树立起导向思维，不寄希望于毕其功于一役，而是要先期发声，树立导向，并在持续跟进中不断深化受众对问题的认识和思想的升华。 　　三、用网络表达推进思想教育网络话语模式的环境融入 　　在网络话语充斥的网络空间，能否以时尚的语言、新颖的形式、清新的格?{，对我们传统思想教育的话语模式进行调适和更新，使之与时代前进的步伐接轨，与社会变革的节奏合拍，是使人想听、爱看，听有所思，看有所得，产生思想共鸣的主要途径。 　　（一）加强多元复合，善用丰富的话语表达。网络话语“文本、图片、表情”等复合的多元表达方式，改变了传统话语单一文本的叙事方式。开展网络思想教育也要加强这种多元复合的语意表达，就像习主席在网络安全和信息化工作座谈会上所指出的“人家用的是飞机大炮，我们这里还用大刀长矛。”因此，我们开展网络思想政治工作除了运用深邃的语言逻辑表达之外，还要积极通过形象写意的图片逻辑、符号逻辑来拉伸思想教育话语的表达能力。 　　（二）注重微言大义，注重提升表达效益。网络话语经济高效表达效益是其强大时代生命力和传播力的精髓要义。因此，网络思想教育话语模式的构建也要遵循这一基本规律，具体而言：一是要“近而深”。就是要对于社会热点难点问题要做到“见人之皆见、思人之未思”，通过寓理于事，以小见大的方法，讲出“人人心中有、人人口中无”的“微道理”，使受众在耳目一新、茅塞顿开的同时引起受众对思想政治工作内容主题的理性“共鸣”，进而