论高中体育课改的几个问题(高中国培)精要.ppt

论高中体育课程教学科学化的几个问题 （高中国培讲课内容） 北京师范大学体育与运动学院院长、博士生导师 高中《体育与健康课程标准》调研组组长 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员 毛振明 当前高中体育课程教学基本问题有哪些? 首要问题：体育教学质量不高问题 （学不懂、学不会、学不乐） 其他问题： 1.选修课的实施开展问题  2.锻炼的方法与实效问题  3.学生的发展与教育问题 4.体育教学与安全的问题 5.条件的改善及善用问题 6.体育教师的专业化问题 学懂的问题1.有多少必须学的知识点没数2.现在教的知识太少了太浅了3.教的知识太体育了缺乏科学4.体育的知识点应该在何时教5.养生、锻炼和观赏应是重点6.开始在教案里标出“知识点” 学会的问题体育课存在了109年，居然现在我们还不知道什么是各个运动项目的“会”（掌握）会单手肩上投篮、跳投、会双手胸前传球、三步上篮、会高运球是不是篮球的“会”？会24式太极拳、会少年拳是不是武术的“会”？  这是不是游泳的几种“会”？ 1.能游25米是“勉强算会” 2.能游50米是“基本会” 3.能游100米就是“会” 4.能游200米是“很好的会”  这是不是篮球的几种“会”？ 1.“勉强的会”是能参加同伴自发组织的半场比赛 2. .“基本的会”是能参加同伴组织的篮球比赛还能得到不少分 3. “会”是能参加学校或社会组织的比较正式的比赛 4. .“很好的会”是能参加学校或社会组织的半场比赛并成为主力 这是不是篮球的“会”？1.能运着球到想去的地方基本不丢2.能找时机将球投出近一半儿能中3.能找空及时传球给适宜位置同伴4.能跑到好的位置并接到同伴传球5.能对对手的突破和投篮进行干扰6.能抢到一些篮板球或对手的传球那么排球、乒乓球、羽毛球的会又是怎样的？武术、健美操、体育舞蹈的又会是怎样的？ 这是不是武术的“会”？1.前摆腿、侧摆腿等过头顶2.会十几个实用的制敌招数3.知晓中国武术技击与文化4.会太极气功并能用其健身5.有武德嫉恶如仇见义勇为 那么排球、乒乓球、羽毛球的“会”是怎样的？健美操、体育舞蹈、踢踏舞的“会”是怎样的？跆拳道、轮滑、跳绳、踢毽的“会”是怎样的？ 学会的问题1.还有很多项目不知何为“会”2.对各个项目的学理知之太少3.不知学理就没有科学的教程4.没有各个教程就没有了课程5.没有课程整体设计就学不会6.没有学会就没有课程的地位 学乐的问题1.我们对运动乐趣依然缺乏理解2.体育教学过程干扰了乐趣体验3.“假教学”湮灭了运动乐趣体验4.对场地规则的固守淡化了趣味5.对弱势学生的忽视泯灭了兴趣6.“玩”“快乐”的误解助幼稚肤浅7.运动的最终乐趣的体育的成功    学生的感想： 毛老师：我真的游到了300米呦，还记得刚开学的时候老师你说一定会把我们教会，现在我真的可以自信地说自己会游泳了，很开心，谢谢您，毛老师，您真的是很好的游泳教师，元旦快乐呦。 天文系2011级 周叶艳 选修课（模块）的问题1.选修课是方向但似乎还不成熟2.模块教学要求或变得更加柔软3.大中小单元结合教学更符实际4.教师要努力为学生选出好教材5.要强化对学生的体育学业评价 身体锻炼与实效性问题1.身体锻炼的方法太为老套枯燥2.锻炼针对性是优化锻炼的关键3.脸红冒汗气喘肌肉