7.1.1___有序数对.pptVIP

有序数对: * * 7.1.1有序数对 问题1　2009年60周年国庆庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？ 参加图案表演的每个人都根据图案设计要求，按排号、列号站在一个确定的位置．随着信号举起不同颜色的花束，整个方阵就组成了绚丽的背景图案．类似于用“第几排第几列”来确定同学的位置，在数学中通常建立平面直角坐标系，用具有特定含义的两个数来刻画点的位置．本章学习平面直角坐标系这一重要工具后，同学们会发现，运用数学解决问题的能力又有提高了．比如，同学们学习有序数对后，就会设计一些简单漂亮的图案了． 问题2　同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？ 探究新知: 　　根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”． 问题3　你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？ 　　说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了． 问题4　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，5），（2，4）， （4，2），（3，3）， （5，6）． 　　在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，不能确定参加数学问题讨论的同学. 问题4　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，5），（2，4）， （4，2），（3，3）， （5，6）． 追问1: 约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？ 讲台 1 2 3 4 5 6 第2列第3排 2 1 3 4 5 6 7 （2,4） 列 排 （4,2） ( 列数,排数) 约定:列数在前,排数在后 　 上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示列，后边的表示排，我们把这种有顺序的两个数 a与b 所组成的数对，叫做有序数对，记作（a， b）． A B C （4,1） （7,3） （3,6） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 7 6 5 4 3 2 1 ● ● ● 请用有序数对表示下列各点的位置 : (0,0) ● ● D （0,4） 请用有序数对表示下列各点的位置: -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 E F G （-8,1） （-5,3） （-9,6） 8 7 6 5 4 3 2 1 ● ● ● (0,0) ● ● H （-2,0） 数学教师网 如图：若黑马的位置用（3，7）表示，写出“马走日”的下一步可以到达的位置. （1，6） （1，8） （2，9） （4，9） （5，6） ８ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ ● ● ● ● ● ● ● ● 大门 食堂 宿舍楼 宣传橱窗 实验楼 教学楼 运动场 办公楼 (9,6) (8,5) (3,7) (6,8) (7,4) (2,2) (3,3) (5,2) 请同学们说出以下各个地点所表示的有序数对: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E F G Ａ点是 （０，０） Ｂ点是 （２，１） 　图中五角星五个顶点的位置如何表示？ Ｃ点是 （　，　） Ｄ点是 （　，　） Ｅ点是 （　，　） Ｆ点是 （　　，） Ｇ点是 （　　，） ７ １０ ３ ７ ４ １０ ２ １１ ７ ２ 考 考 你 1 3 4 5 6 2 7 14 11 12 13 8 9 10 “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？ 生活中还有没有其他确定位置的方法呢？ 如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方潜艇来说： 1、北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B