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如何上好《网络技术应用》之我见 红桥高级中学 李桂 225108 信息技术课程标准的核心思想是培养学生的信息素养，为了更好地达到该目标，我们在教学中除传授学生一些必要的基本操作和技能外，在信息理论和思维方法方面也需要加以适当引导。 本学期我校信息技术课选修《网络技术应用》模块，和其他模块相比，该模块的最大特点就是理论性或理论性偏强的部分存在较大的比例，从对内容角度上分析，理论对实践的指导意义不可忽视。在实际的教学中，理论知识“面目可厌”，处理这部分内容一线教师都觉得有困难，原因有二：一、学生缺少形象感观，没有兴趣；二、老师备课难度大。那如何把枯燥的理论性知识处理得“面目可爱”，让学生欣然接受呢？我谈谈自己在教学中的一些体会和实践。 理论联系实际，实地检验理论 处理理论课的知识和概念最好的方法就是在学生生活中找到相应的影子让学生通过鲜活的例子体会抽象难以理解的概念。以该模块第二章“因特网的组织与管理”为例，在这章中概念较多，内容比较抽象，如出现了贯穿全书的两个概念——域名和ＩＰ地址，笔者是这样处理的。 例１：向网络世界宣告你自己 —— 域名 （一）、域名的引入 师：你平时是如何称呼你的同学的？ 生：答 师：回想一下平时你是如何打开某个网站的主页的？ 生：答 类比姓名与域名讲解域名基础概念。 （二）、域名的基本结构 1．图文说事 中国已经步入互联网大国行列，逐步掌握话语权 依据中国互联网络信息中心CNNIC发布的第22次互联网统计报告，我国网民数已达2.53亿，超越美国成为世界上网民规模最大的国家，而作为基础资源的CN国家域名，在各种应用的推动下，注册量达到了1218.8万，超越德国DE域名成为国家顶级域名世界第一。 透过这些数据，能够清晰地看到，CN国家域名应用主流化的趋势更加明显，中国已经步入互联网大国行列，逐步掌握话语权。 教师利用本图吸引学生眼球，激发学生热情以及兴趣，同时运用此图教学，借此讲解各个顶级域名的含义。 2．实例分析——实地检验理论 协议名 主机名 …… 三级域名 二级域名 顶级域名 http:// www nju edu cn ftp:// ftp Tsinghua edu cn smtp:// mail sohu com http:// www baidu com （三）、域名的命名规则 1．教师讲解 2．实践：你是否觉得你的个人博客（或QQ空间）地址很难记忆，那请尝试给它取一个好听、响亮的名字吧。 3．热点视频：给新生宝宝的出生礼物.flv 通过热点视频展示了网络技术与现代社会生活的相互联系，吸引学生眼球。 （四）、域名管理 1．播放热点视频：“玉米虫.FLV” 2．新闻链接：Google天价赎回CN域名 金额在百万美元以上 3．域名管理机构 例2：IP地址——网络PC的“门牌号码” IP地址的引入 师：播放视频“赌球.mpg”回答公安机关是如何找到赌球罪犯的？ 生：答 师：请同学查看本机IP地址，与周围同学比较计算机IP地址的异同。 这样的教学设计让学生亲身去体验，比直接告诉什么是IP效果会好。在这两个教学案例中理论联系实践，引入生活中的新鲜事，开拓学生眼界，学生就热衷于网络技术课的学习，对网络知识感兴趣，同时在讲一些原理性比较强的内容时，学生也可以积极配合。 二、引入“书面”实践，巩固理论知识 理论部分的讲授并不排斥实践操作，在学生刚学完理论知识点后，通过设置多样化的实践操作，能让学生更好地内化理论知识。 例1：情景模拟 小明一家三口，家里有两台电脑，一台在自己的房间里，一台在父母房里，如何让两台电脑都能上网？ 学生思考，实践 例2：网络故障不求人 常见症状及解决途径 在“网上邻居”中能看到自己，却看不到别人，原因是？ 常见连通性故障（网络连接图标、网卡指示灯） 任务：我给学科老师解决不能上网问题 注：学生一般很愿意替老师解决一些问题，所以这个环节学生还是挺有兴趣的。可以演示将网线拔除前和拔除后，电脑任务栏右下角的“网络连接”小图标的变化； 网线连接好了，仍然不能上网，怎么办？ 检查一下机器的ＴＣＰ－ＩＰ设置是否有问题，是自己设置ＩＰ还是自动获取，一定要搞清楚。因为某些老师在家设置的是固定ＩＰ地址，在我们学校上网的话，都是通过动态获取ＩＰ的。