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人的一生中，心智模式的形成和演化，要经历三个大的阶段： １、心智模式形成的第一阶段 　　幼儿期习得文化形成的心智模式中包含的信息主要是具有民族文化、民族思维和行为特色的信息，也有从家族中获得的具有本家族特色的遗传信息。这些信息作为构成原形心智模式的原始材料，一旦形成，便具有一定的稳定性。 ２、心智模式形成的第二阶段 　　青少年时期，在学习知识中形成的心智模式是心智模式发展的第二阶段。 在强大的外力下，大量知识学习的进入，对原形心智模式的作用主要表现在两个方面： 一是处于混沌状态的原形心智模式出现特化。如有的表现出对学习数理化的优势；有的表现为对学习文科的优势；有的表现出明显的艺术才能；有的非常活跃；有的沉默寡言等等。 在这一时期，出现的特化现象，使父母早期的诸多期望变成诸多忧虑。对此，父母如果处理不好，就会形成与子女的对立情绪，对子女的心智发展会形成某种障碍。 　二是对原形，模式进行不断的修改和校正。青少年时期是一个充满选择和幻想的时期，同时也是一个诸多麻烦和压力的时期。现代青少年的烦恼和痛苦，很大一部分是在心智模式转换过程中出现的。 ３、心智模式形成的第三个阶段 　　青少年时期形成的心智模式在进入社会之后的实践和人生经验中，进行再次的修改和验证，是人的心智模式发展的第三阶段。这一阶段也是心智模式走向定型的阶段。在大量的经验中，不断将人导向成功的那些心智模式会更