第1部分专题六第3讲改进型和设计型实验.pptVIP

* 第3讲 改进型和设计型实验 1．(2011 年山东卷)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦 因数”的实验方案．如图 6－3－1 所示，将一个小球和一个滑块 用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细 绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先 后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．保持 小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置， 重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑 块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的 高度 H、滑块释放点与挡板处的高度差 h 和沿 斜面运动的位移 x.(空气阻力对本实验的影响 可以忽略) 图 6－3－1 (1) 滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为 ________． (2)滑块与斜面间的动摩擦因数为________________． (3)以下能引起实验误差的是________． a．滑块的质量 b．当地重力加速度的大小 c．长度测量时的读数误差 d．小球落地和滑块撞击挡板不同时 x/H cd 2．(2011 年上海卷)实际电流表有内阻，可等效为理想电 流表与电阻的串联．测量实际电流表 G1内阻 r1的电路如图 6－3－2 所示．供选择的仪器如下： 图 6－3－2 ①待测电流表 G1(0～5 mA，内阻约 300 Ω)， ②电流表 G2(0～10 mA，内阻约 100 Ω)， ③定值电阻 R1(300 Ω)， ④定值电阻 R2(10 Ω)， ⑤滑动变阻器 R3(0～1 000 Ω)， ⑥滑动变阻器 R4(0～20 Ω)， ⑦干电池(1.5 V)， ⑧电键 S 及导线若干． (1)定值电阻应选________，滑动变阻器应选_________． (在空格内填写序号) ③ ⑥ (2)用连线连接实物图． 图 48 图 6－3－3 答案：如图 48 所示． (3)补全实验步骤： 将滑动触头移至最左端 ①按电路图连接电路，__________________________； ②闭合电键 S，移动滑动触头至某一位置，记录 G1，G2 的读数 I1、I2； ③____________________________________________； 多次移动滑动触头，记录相应的G1、G2读数I1、I2 ④以 I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，如图 6－3－4 所示． 图 6－3－4 (4)根据 I2－I1 图线的斜率 k 及定值电阻，写出待测电流 表内阻的表达式______________________． r1＝(k－1)R1 由于近两年广东实行理综考试，整个物理科平均用时只 有 50 分钟，物理实验难度大大降低，故这方面考题或所占 分值较少，广大师生可在这方面少花一些时间． 力学实验改进 【例 1】(2011 年佛山联考)某研究性学习小组欲探究光 滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有 关系．实验室提供如下器材： A．表面光滑的长木板(长度为 L)；B.小车；C.质量为 m 的钩码若干个；D.方木块(备用于垫木板)；E.米尺；F.秒表． 1.42 1.38 1.41 3 1.39 1.42 1.40 2 1.42 1.41 1.42 1 M＋2m M＋m M 时间 质量 t 次数 (1)实验过程： 第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的 关系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体的质量，只 要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间 t，就可以由公 式 a＝________求出 a，某同学记录了数据如下表所示： 根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变 之后平均下滑时间________(填“改变”或“不改变”)，经 过分析得出加速度和质量的关系为________． 第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系． 实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角，由于没 有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度 h，求出 对应值如下表： 无关 不改变 4.900 3.910 2.925 1.950 0.97 a(m/s2) 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 h(m) 1.00 L(m) 请先在如图 6－3－5 所示的坐标纸上建立适当的坐标轴 后描点作图，然后根据所作的图线求出当地的重力加速度 g ＝________.进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度 与倾角的关系为_________________． 9.80 m/s2 a＝gsin α 图 6－3－5 图 49 答案：如图 49