2016鲁人版语文必修三第五课“最后的常春藤叶”课件3.pptVIP

教学目标： 1、了解关于欧·亨利的文学常识； 2、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利式的结尾的妙处； 3、体悟并学习贝尔曼对生命和艺术的热爱，以及“牺牲自我，成全他人“的高尚精神和美好心灵，感悟人性美； 字词积累 锡镴 咆哮 赊账 苔藓 窗槛 暴躁 狭窄 唠叨 瞅一眼 蹑手蹑脚 瞥 掺酒 昵称 兜圈子 合作探究 1．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？ 琼珊： 琼珊 穷困，体质差 →脆弱，悲观，对生失去信心 →重新获得信心 单纯、理想/现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。 苏艾 　形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 2、小说的结局的特点是什么？你能找出前面的伏笔吗？这样安排有什么好处？ 1）欧·亨利式结尾：在意料之外，又在情理之中。 所谓“意料之外” 琼珊病得危在旦夕，把生的希望寄托在常春藤叶上，而叶子很快就要掉完，琼珊的生命自然要终结，但偏偏有一片不落的叶子，让她重新树立了活下去的信心。 故事到此顺理成章，但又起一波，这片叶子是贝尔曼所画，是用生命画的，这样的结局出人意料，欣慰的是琼珊的康复，而我们又不得不被这位老画家感动得落泪。 所谓的“情理之中” 第一，小说的结尾符合生活逻辑。 第二，小说的结尾符合贝尔曼的性格。 第三，小说的结尾揭示叶子是假的，在前文多处暗藏伏笔。 3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 1）作为画家的琼珊一直没能看出那片藤叶是画上去的，从侧面说明这幅作品精湛的技艺，足以假乱真，堪称杰作。 2）这最后的一片藤叶是贝尔曼用生命为琼珊画出的，它唤醒了琼珊对生命的渴望，琼珊在它的鼓舞下重新振作起来，勇敢地活下去。 课堂总结 学习和借鉴欧·亨利他的小说结局的特点和把握小说人物塑造方法; 学习贝尔曼牺牲自我，成全他人的精神，以及苏艾对琼珊不离不弃的宝贵精神; 思索如何面对生命中的不幸,只有坚持信念，热爱生命，才能走得更远，飞得更高。 * * 最后的常春藤叶 欧·亨利 生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命,也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升化精神。 作家作品介绍 欧·亨利（O,Henry,1862-1910），美国现代短篇小说之父.世界短篇小说三大巨匠之一.其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 là shē bào zào zhǎi páo xiào piē tái xiǎn jiàn láo dao niè chān chǒu nì dōu 抹 mā 抹布 涂抹 转弯抹角 mǒ mò 巷 街巷 巷道 xiàng hàng 艾 方兴未艾 自怨自艾 ài yì 幢 一幢新房 鬼影幢幢 zhuàng chuáng 吁 呼吁 长吁短叹 yù xū 模 模特 模样 模型模具模子模板 mó mú 规范，标准，模仿，模特 形状，样子 一 （chóu）莫展 范 （chóu） 忧 （chóu） 筹 畴 愁 （niè）手蹑脚 （niè）嚅（rú） 形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子 蹑 嗫 困 （juàn） 缱（qiǎn） （quǎn） （quán）曲（qū） （jīng）叶 大 相 （jìng）径庭 不 （jìng）而走 暴 （zào） 干 （zào） （zào）音 （péng）荜生辉 （péng）车 倦 绻 蜷 茎 胫 躁 燥 噪 蓬 篷 径 小说的三要素 人物 情节 环境 社会环境 自然环境 主要人物 次要人物 开端 发展 高潮 结局 开端 （第1－11节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。 发展 （第12－36节）琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮 （第