2016鲁人版语文选修第五课“刘东山”课件.pptVIP

第5课　刘东山 课堂互动探究 写作素材积累 第5课 基础自主学案 知能优化演练 诗海探珠 诗海探珠 　听蜀僧濬弹琴 李　白 蜀僧抱绿绮， 西下峨眉峰。 为我一挥手， 如听万壑松。 客心洗流水， 余响入霜钟。 不觉碧山暮， 秋云暗几重。 【赏析】　这首五律写的是听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。开头两句说明琴师是从四川峨眉山下来的。把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。李白是在四川长大的，四川奇丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。 三、四句正面描写蜀僧弹琴。用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。 “客心洗流水”，就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着一个关于俞伯牙、钟子期古老的“高山流水”典故。借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。含蓄、自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。 音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。感觉时间过得真快。 李白这首诗描写音乐的独到之处是除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。 【思考】　这首诗描写音乐的独到之处是什么？请简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 故乡亲友。 表原因，缘故。 结束。 多少。 拉开。 看望。 取笑奚落。 五、文言句式(1)衣外于跗注中藏矢二十簇(定语后置句)(2)近日群盗出没良鄚间(状语后置句)(3)夫妻卖酒于村郊(状语后置句)(4)明日，束金腰间(省略句) 六、文学常识1．走近作者宋懋澄(1570—1622)，明代文学家、藏书家。字幼清，上海人。勤学好藏书，万历年间与王圻、施以经、俞汝楫称四大藏书家，所藏尤多秘本及名人手钞本。不少作品不满当时的社会现实，并反映倭寇罪行。所著有《九籥别集》，清代列为禁书。 2．写作背景明朝中叶以后，政治腐败，民不聊生，民多怨愤，各地多有暴动，行侠仗义之人遍及全国。作者早年因遭人陷害，仕途耽搁，遂起忧愤，专注写作，突出民生疾苦，抒发豪情壮志，同时也为后世武侠小说的发展奠定了基础。 课堂互动探究 [文脉探究] 1．文末少年的话：“然河间负约，魂梦之间时与卿并辔任丘路也。”“河间负约”指什么？ 【点拨】　二人同行之初，少年“既叙形迹”时有言：“欲归临淄婚娶，猝幸遇卿，某直至河间分路。”可过雄县未至河间，少年却半路劫财。在侠义之人看来，这就是负约。 2．凌蒙初《拍案惊奇》中的《刘东山夸技顺城门，十八兄奇踪村酒肆》一篇，就是据这篇《刘东山》铺写而成。从题目可以看出，作者的写作用意是什么？从中可以引起我们怎样的思考？ 【点拨】　写作用意是，戒人自高自大，须知“人外有人，天外有天”。思考：“武”无止境，同样“学”无止境。 3．行侠仗义必以武，文章哪些部分写到了“武”？运用了哪些手法？ 【点拨】　①刘东山与黄衫少年相遇：引弓、射箭一节极显示黄衫少年之神力和百步穿杨的技。②十八兄的语言：“少有动静，两刀有血吃也。”显示出其高深的武艺。 刘东山的反衬作用，突显了英雄少年的武艺。 正面描写黄衫少年的武艺、神力，表现了“武”艺之高。 详略得当，点到即止，有含蓄精练之味。 4．“传奇者流，源盖出于志怪；然施之以藻绘，扩其波澜，故所成就乃怪异。”这篇传奇中塑造了一个神秘人物“十八兄”，请思考：对他的神秘之处是怎样表现的？他的性格特点是什么？ 【点拨】　①神秘之处：独居、独行显示其奇踪；未冠而身居群豪之首，年龄虽小，却受众豪尊敬，暗示其本领有神秘之处；身世莫测，群豪避而不答，使十八兄如神龙见首不见尾，显其神秘。②性格特点：怪癖、豪放。 写作素材积累 技法借鉴 1．写法归纳 伏笔 本文在情节安排上，善于设伏。开头“得百金”就后文“偿千金”来说是伏笔。东山顺城门前夸海口是伏笔，因此而有少年“劫”财、事后补偿的情节。这些铺设使情节和结局出人意料，而又在情理之中，也使结构严谨，文章贯通。 2．技法指导伏笔：文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往