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作者单位：磐石市实验中学 赵忠飞 我所理解的教育技术目 录 一、教育技术AECT94定义 二、教育技术的发展历程 三、教学中应用教育技术情况 四、我们所面临的教育技术的现状与发展 五、在新课程改革中，为什么提倡教师学习现代教育技术？ 下面谈一谈我个人对教育技术的一点点肤浅的认识 教育技术AECT94定义： 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，管理和评价的理论与实践 。教育技术，就是在实际生活和教育教学中采取的一切方法和手段的总和。不管是在日常生活还是在学习中，不管是在学习理论知识还是学习实际的操作技能的过程的所有的传递知识技能的方法。 教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 教学中应用教育技术情况 我们所面临的教育技术的现状与发展 我国电化教育虽然开始得很早，但真正