2017人教版高中语文必修二第四课““诗经”两首”(第一课时)课件.pptVIP

* qiān ɡuǐ yuán lián shì cú wǎnɡ xí pàn xì zài zǎi jiān jiàn ménɡ mánɡ 城垣 永恒 洹水 所向披靡 糜烂 羁縻 愆期 繁衍 陨落 殒命 装载 栽种 哀哉 过错。 诚恳的样子。 指薇菜冒出地面。 遑：暇，闲暇。启：跪。居：坐。 火势很大的样子，形容忧心如焚。 又，且。 休止。 孔：甚，很。疚：痛苦。 牡：驾车的雄马。业业：高大雄壮的样子。 已经。 依：指将帅靠立在车上。腓：遮蔽、 掩护。 日：名词作状语，日日。戒：警惕戒备。 泣涕涟涟 其叶沃若 其叶沃若 载笑载言 无食桑葚 夙兴夜寐 靡有朝矣 雨雪霏霏 今我来思 信誓旦旦 通“非”，不是。 通“吁”。 通“脱”，脱身。 通“畔”，边岸。 通“暮”。 通“ ”，花盛开的样子。 通“急”。 民众，百姓，诗中指“那个人”，音ménɡ。 流氓 到，到达。 达到某种程度或另提一事。 把……作为。 认为。 眼泪。 鼻涕。 多。 确数，三。 快乐。 宴会。 句尾语气词。 停止。 副词，很。 孔穴。 wéi，动词，这里指“定为” wéi，动词，做。 动词，想 语气词，无实义。 名词活用作动词，变黄。 数词活用作动词，反复无常。 名词作状语，在早晨，在夜里。 形容词活用作名词，贫苦的生活。 名词作状语，天天、每天。 名词活用作动词，降下。 介词，用 连词，相当于“而”，表顺承关系 介词，把 介词，把。 代词，桑树 代词，你。 结构助词，“的” 代词，“它”“他”或“她” 结构助词，“的” 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 无标志性判断句。 无标志性判断句。 “秋以为期”即“以秋为期”，宾语前置。 “莫知我哀”即“莫知哀我”，宾语前置。 请你不要生气，就把秋天作佳期。 男子沉溺在爱情里，还可以脱身。 少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。 那盛开着的是什么花？(原来)是棠棣花。 当初我从军出征时，杨柳轻轻飘荡。而今我重返家 乡，雪花却纷纷扬扬。 　1．理解诗中采用的赋、比、兴手法的作用与效果。 2．体会《氓》的叙事与议论、抒情相结合的写法。 3．掌握《诗经》重章叠句、反复咏唱的语言风格和章法特点。 基础精练 1．给下面加点的字注音 (1)单音字 ①愆期() ②垝垣() ③涟() ④筮() ⑤徂() ⑥罔极() ⑦隰()则有泮() ⑧咥其笑矣() (2)多音字 ①载　　　②渐 ③氓 2．辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ 3．词语释义 ①女也不爽：②信誓旦旦：③薇亦作止：④不遑启居：⑤忧心烈烈：⑥载饥载渴：⑦王事靡盬：⑧忧心孔疚：⑨四牡业业： ⑩戎车既驾：君子所依，小人所腓：岂不日戒： 4．名句默写 (1)不见复关，。既见复关，。 (2)桑之未落，。于嗟鸠兮，！ (3)三岁为妇，靡室劳矣。，。 (4)总角之宴，。，不思其反。 (5)昔我往矣，杨柳依依。，。 文本互动 一、初步感知 (一)实词 1．通假字 (1)匪来贸丝，来即我谋：__________________ (2)于嗟鸠兮，无食桑葚：__________________ (3)士之耽兮，犹可说也：__________________ (4)淇则有岸，隰则有泮：__________________ (5)曰归曰归，岁亦莫止：__________________ (6)彼尔维何，维常之华：__________________ (7)岂不日戒，狁孔棘：__________________ 2．古今异义 (1)氓之蚩蚩 古义： ___________________________________ 今义： ___________________________________ (2)至于顿丘 古义： __________________________________ 今义： __________________________________ (3)秋以为期 古义： ___________________________________ 今义： ______________