高考语文专题复习课件︰09高考复习选用仿用变换句式.pptVIP

语言表达·选用变换句式 句式种类 A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分：主动句、被动句 C、根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、“把”字句 F、根据语体风格分：口语句、书面句G、根据句式整齐分：整句、散句H、根据句子数量分：单句、复句 根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。 1.主动句与被动句的选用和变换。 2.肯定句与否定句的选用和变换。 3.短句与长句的选用和变换。 4.陈述句与反问句的选用和变换。 5.常式句与变式句的选用和变换。 6.散句与整句的选用和变换。 陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。 一般性叙述，没着重强调。 疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？ 强调毒品危害的肯定性。 感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！ 着重于抒发感叹语气。 被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。 强调重点是受事主语。 把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。 强调重点是动词谓语。 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。 强调事实的存在。 [变换的原则 ] （1）不能改变原意 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容。所以上题规定“内容不能删减，原意不能改动”。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是基本原则。 2．要同语境协调 句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。 例：阅读下列文字，完成后面的题目。 在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，……其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？ 把文末的反问句改为陈述句： 这段文字描写了“秋虫的合奏”，末句“哪有不成人间绝响的呢？”用反问句作小结，要求将它改为陈述句，一般说来你可以改为“成了人间绝响”。但是考虑到作者的情感因素，应在前面加一个副词，将答案写在“简直成了人间绝响”，这便与语境协调一致了。 [变换的形式及方法 ] 1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动与被动、肯定与否定等互换。较多的是长句与短句、单句与复句的互换。 2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重新组合。即改变语组的组合形式而不改变原来的意思。 1．互换 例3：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 基本方法： ①把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句； ②如果一个句子的宾语中心语和它们并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变成一个解说性的复句； ③借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。 ①现在许多国家都可以生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 ②有机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区进行作业。现在许多国家都能生产这样的机器人。 例：将下面一个长句改成若干短句 《红楼梦》是我国清代伟大作家曹雪芹从1744年开始披阅十载、增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建主义主题的现实主义文字巨著。 改为：《红楼梦》是我国清代伟大作家曹雪芹写的现实主义文字巨著。它以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建主义的深刻主题。作者从1744年开始，披阅十载，增删五次。 例：把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）。（3分） 拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9·11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。 美国发生的“9·11”恐怖袭击事件沉重打击了全球的经济，它使今年以来已不景气的世界信息产业雪上加霜，拥有巨大市场的